幼儿英语知识点总结(如何提高小孩的英语的语法?)

1.如何提高小孩的英语的语法?

一,培养学生学习语法的自信心。

很多学生一听语法课就不喜欢了,他们觉得学语法就是记语法规则,做大量的练习,所以不愿意学习下去。为此,我努力使自己的课堂生动化,使复杂的语法知识简单化,同时开展各种形式的小竞赛,内容丰富的小活动,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事等等。

让他们更了解英语,更喜欢学习英语。如我在上比较级的时候,我准备了两个大苹果。

上课时,我先拿出稍微小的苹果,说:“Thisappleisbig.”紧跟着拿出第二个更大的苹果,说:“Butthisoneisbigger.”;另外通过尺子、橡皮擦以及利用班级学生与学生之间的比较等进行教比较级,通过比较学生很容易掌握,同时不会感到枯燥乏味。另外,我还喜欢给孩子们讲故事,通过故事将语法教学渗透进去。

英语故事教学体现了英语课程标准的精神,还可以激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。二,培养孩子们学习语法的兴趣。

教师要用正确的方法引导孩子们学习语法,使学生对语法知识产生兴趣,这样他们才有学习的激情和热情。据调查统计,结果显示仅有百分之十三的小学生认为学习英语语法很有乐趣,这一结果不容乐观,这也充分表明了培养学生学习语法的兴趣这一任务任重而道远。

因此,要提高小学英语语法教学的有效性,必须将培养孩子们的兴趣作为首要任务。首先,这是符合新课改的基本要求。

新课程强调教师教学要重视学生的情感态度,要求用学生喜欢的方式教学。其二,这是符合孩子们的情感态度、心理特征的要求。

小学生都喜欢听故事,爱唱歌曲,喜欢游戏表演等等,教师在课堂上用这些孩子们喜欢的方式教学,很容易将难懂的语法变得轻松有趣;同时也很容易培养孩子们的兴趣,让他们在吟唱童谣、游戏表演的过程中掌握了语言的规律。比如在讲解四年级上册Unit2Whatdayisittoday?这课时,教师可以充分利用孩子们爱表现自己的特征,将与学生生活息息相关的活动请孩子们自己来表现。

具体做法是:教师可以在黑板上挂一个台历,请学生来表演台历的第一天星期日自己所做的事情,接下来可以依次翻开不同的一天,分别请学生来表演自己的生活场景中熟悉:Whatdayisittoday?ItisSunday..Whatdayisittoday?ItisMonday..再通过让学生自由组合成一组,同语言搭档进行会话,相互了解对方的日常生活。通过反复训练,同学就在愉快、有趣的表演活动中不仅掌握了语法知识点,而且能有创造性得进行实践交流。

三.用游戏的方法让学生掌握语法的运用,使他们乐于其中,感到新鲜多味,乐趣无穷,进一步激发学生对于外语的学习兴趣。在教授第一人称和第三人称时,我采用了“传话”这个学生都很熟悉的游戏,我先说一句英语,如“.”然后第一列同学用第三人称单数转变老师的话,“.”,依次传下去,哪组最快哪组赢。

再叫个别学生做小老师,以同样的方式进行人称和句子操练。这样的方式学生容易接受,也能达到学习的目的。

四.将语法放到一种特定的情境中去学习。1、在课堂中创设真实的生活情景,这样使得学生更易理解和接受。

2、用语法进行交际:情境设计要接近真实的交际,尽量做到幽默、有趣。3、万变不离其宗:一个语法现象要在不同的相似情境中多次呈现,避免学生理解的僵化。

4、以教材情境为基础,不要任意扩展,以免增加难度。5、以新带旧,使情境丰富而不生疏,综合而无难度。

(这样做还可以对旧知识起到复习巩固的作用。)6、利用多媒体创设情境,借助游戏激发情绪加强印象,巧用现场素材增加实感。

7、语法教学要注意不同的文化因素。8、情境应有真实性,应该是可能发生的事。

在教语法时,创设不真实的情境,显得做作,别扭。我们在教形容词的比较级时,我们可以用学生的学习用具,如:尺子、铅笔、钢笔、橡皮、桌子等,也可以比衣服的大小、颜色、学生的高矮、胖瘦等,这样直观、有趣,又是发生在学生身边的,常用的东西,不一定非要去用多媒体。”

五,启发学生探索发现语法规律。(1)结合课文学习语音、词汇项目和各类语法项目。

通过课文去学语法,总比孤立地背诵语法项目有效得多。因此,在语法学习过程中,宜结合课文去学语法,要围绕课文中出现的主要语法项目,循序渐进地学习比较系统的语法知识。

这也正符合新课改和新教学大纲对英语语法学习的要求,符合新标准英语教材的设计。(2)观察例句,总结规律启发式,探索发现的学习方式要求给学生大量的例句,让学生在例句中去观察总结固定的句型或发现特点规律。

长时间地训练学生运用这一方式去学习英语,有利于学生自学英语,相当于传授给学生一种好的学习方法,这样即使。

2.少儿英语学习该注意哪些要点?如何背单词?

一、兴趣最重要 我国自古就有“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”之说。

兴趣是最好的老师,初级少儿英语学习不应要求孩子们掌握多少单词或句子,而应坚持将提高儿童英语学习兴趣放在首位,并将其作为初级英语学习成效的一个重要指标。魔耳国际英语以学生为主体,以兴趣为中心!让孩子爱上学英语。

二、时刻创造语言环境 语言环境对语言学习极其重要,从根本上说,语言主要不是通过课堂的教和学而获得的,而是少儿在自然的语言环境中发展而来的。少儿正是在他周围的良好语言环境中,轻松自如地学会了母语。

因此,孩子从零学英语是否可行,还取决于少儿周围是否存在自然的语言环境。 魔耳国际英语全母语教学环境,课程中包含与生活相关的情景模仿及情景表演的环节。

使得每个孩子都能够参与到其中来。 三、多鼓励、少批评的精神教学 有许多大人都喜欢听好话,戴“高帽子”,孩子更是不用说,对孩子多鼓励一点,可以化消极为积极,化冷淡为热情,积极热情地学习岂有学不好的。

魔耳国际英语四步多元教学法中就把表扬作为关键环节,老师通过不同的方式对孩子进行鼓励和表扬,为孩子建立自信心,让孩子有自信开口说英语。

3.少儿英语学习应掌握哪些技巧?

儿童英语学习主要在于多听多读,更重要的是英语环境的创造,睿丁少儿英语老师认为有以下几种技巧可以帮助孩子快速提升。

推荐两种方式:1。 列个单词清单,每天轮流选择一个作为使用重点;2。

选择无意出现在对话中的新单词作为记忆对象,再使用数次。1、每日一词试图记住每个遇到的单词、每天淹没在词海里工作量太大。

即使你当下记住了新单词,在没有使用环境的情况下遗忘速度也是惊人的。2、说得越多越好(特别是跟母语人士)毫无疑问,说好一门外语最好方式就是说说说。

毕竟阅读和语法只能帮你到这里。3、听英语广播和电视,即使当背景也好口语学习的一个重要部分就是学习声调和节奏。

例如在一个句子中,将重音放在不同单词上就会表达出不同的含义。初学者和高手的区 别就在于是否会将英语说成中国味儿。

4、使用单语词典查单词通过中文来正确获取英文单词的含义有时可能不靠谱,因为真正直接、百分百准确的翻译几乎不存在。一些实物的单词,如牛奶、桌子 可能比较直截了当,但要翻译一个概念则要难得多。

4.幼儿零基础英语入门怎么学习

Level0课程帮助孩子渡过英语零基础阶段,Hellokid接下来还有Level1-6六个级别的课程对孩子进行英语能力培养。

Level1:培养学习兴趣和自信心,建立纯正英语预感,并用基本句型简单的自我介绍。 Level2:生活对话并能说出简单短句回应,同时运用Phonics技巧训练拼读,达到见词拼音、听音拼词的能力。

数字0-20和初阶数学思维。生活科学观察。

Level3:运用更多句型和单词来口语表达以及更为精准的描述自己的想法。熟练Phonics技巧做基础阅读建立;运用数学初阶逻辑思维和30以内加减法运算。

地球科学探索。 Level4:发展自主阅读能力,能理解短篇中的主旨大意并加入语法时态的学习,能以正确用语整句输出;数学的50以内加减法,0-100的数字,时间的整点半点表达方式;初阶科学认知,观察分析能力构建;物理科学构建。

Level5:在少量图片辅助下能够阅读并理解不同的主题讨论,并能完整表达出自己的见解和融入思维导图去分析并组织阅读理解能力训练;数学的基数和偶数分类,相差2、5、10的规律数数,2位数的加减法;进阶科学(生活科学、地球科学)知识点学习和批判性思维训练。 Level6:掌握常见和难度系数高的语法,通过不同文体体裁的阅读和技巧分析,能比较文章中的相同相异点和前后因果关系,并做读书报告(Book Report)的写作训练;数学乘法的运算和平面图形跟几何图形的学习;进阶科学(物理科学、科技科学)知识点学习和了解做科展的呈现步骤。

幼儿英语知识点总结

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