发明创造的基础是科学知识吗(第一次发表的发明创造的具体定义是什么呢)

1.第一次发表的发明创造的具体定义是什么呢

发明创造是指运用现有的科学知识和科学技术,首创出先进、新颖、独特的具有社会意义的事物及方法,来有效地解决某一实际需要。

因此科学上的发现,技术上的创新,以及文学和艺术创作,在广义上都属于发明创造活动。发明创造不同于科学发现,但彼此存在密切的联系。

历史上人们利用科学的方法和方式,通过探索、研究、发现、表达、记录、信息传递交流,制作成为口语、书面信息、涂鸦图案、实物产品、科学技术理论、规律揭示,利用自然界存在的或者隐含的人类未知原理等,制作成为可以供生存、生活、生产、交流、信息交换等,具备相当程度的科技含量人类智慧结晶产品。一般地,称之为创造。

所有的创造的开端,都是为了造福人类的科学技术活动!哲力M知识M产权。

2.有创造发明学的资料吗

蝙蝠-声纳和雷达,还有蝙蝠衫!鱼类的尾鳍-船舵鱼类的胸鳍-船桨蜘蛛网-鱼网和新型纤维动物的巢穴-房屋食肉动物捕猎-狩猎术鲨鱼-“鲨鱼皮”连体游泳衣鸟类--滑翔机和飞机动物的伪装色-迷彩服乌龟--坦克和龟息等气功吐纳养生手段动物的蹼-潜水装备中的蹼脚猪--防毒面具蛙类-蛙泳蝴蝶-蝶泳和时装狗--狗刨大乌龟背小乌龟:转动炮塔的坦克。 鸟在天空飞翔:制造了各种飞行器。 蜜蜂造巢窝:各种正六边形的蜂巢结构板材。 每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略重一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤抖的关键。飞机设计师研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法,造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。 鲸:外形是一种极为理想的“流线体”,而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿(fǎng)鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船舴的速度。 蛋壳:能够把受到的压力均匀(yún)地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。 袋鼠:会跳跃的越野汽车, 贝壳:外壳坚固的坦克…… 鱼儿在水中游荡:学会了游泳,发明潜艇。 连体鲨鱼装:第一代鲨鱼装模仿了鲨鱼的皮肤,在泳衣上设计了一些粗糙的齿状突起,以有效地引导水流,并收紧身体,避免皮肤和肌肉的颤动。第二代鲨鱼装又增加了一些新的亮点,加入了一种叫做“弹性皮肤”的材料,可使人在水中受到的阻力减少4%。此外,还增加了两个附件,附在前臂上由钛硅树脂做成的缓冲器能使运动员游起来更加轻松;附在胸前和肩后的振动控制系统能帮助引导水流。

3.何谓发明

什么叫发明 所谓发明,是指运用有关的科学理论知识或借鉴有关科学技术原理,首创前所未有的事物和方法,来有效地解决某一实际需要。

有人从狭义和广义两方面去理解发明。狭义的理解指国家专利法所承认的发明,即对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。

这一类发明具有较高的实用价值,可以带来较明显的经济效益,并可以获得专利权。广义的理解指所有新颖的、独特的,具有一定社会意义和价值的技术成果,包括那些未获专利的技术创造或革新成果,人们通常所说的技术“小发明”或技术改革,特别是青少年在科学活动中和日常生活学习中的“小发明”,一般均属于广义的理解。

往往这类发明成果尚不够成熟或不够完备,它们有一些社会效益,而很难获得较好的经济效益。但这类发明发展下去也有可能成为获得专利的发明,因为它同样具备发明的新颖性、创造性和实用性。

小发明孕育着大发明,小发明是大发明的摇篮,这两者在本质上实际是相通的。 什么叫发现 我们在学习数学、物理、化学、生物这些课程时,学过许多自然现象、自然规律以及自然物质的知识,如牛顿发现万有引力、法拉第发现电磁感应现象、门捷列夫发现元素周期规律、弗莱明发现青霉素等都不能叫发明,因为它们都不具备“前所未有”的特点,万有引力、电磁感应现象、元素周期规律和青霉素本来就客观存在,只不过是牛顿、法拉第、门捷列夫和弗莱明是人类第一个观察到或意识到它们而已。

尽管发明和发现都属于创造的范畴,但它们是两种不同的创造活动。发明是指利用自然规律和技术手段创造前所未有的事物和方法,属于改造世界性质;而发现是旨在揭示或查明客观世界本来就存在的特征现象和规律,属于认识世界性质。

发现是不创造新的物品或新的方法的。例如著名的三大发现——细胞学、进化论和能量守恒定律都是如此。

再如,病理学之父莫加格尼、古生物学之父属维叶、实验心理学之父冯特、现代化学之父拉瓦锡、数学物理之父丹尼尔和太阳中心说的创始人哥白尼,他们对人类的贡献都是发现而不是发明。又如云南省昆明市中华小学扬正纯同学撰写的《螳螂川流域新发现的旧石器》一文,叙述的就是他的发现而不是发明,因为这些旧石器早就在螳螂川存在了几百万年,只不过是扬正纯同学第一个发现了它们的存在。

什么叫创造 所谓创造,是指提供新颖的、独特的,具有社会意义的产物的活动。创即花样翻新,造即从无到有。

创造出来的东西必须从未见过,同时具有一定的社会意义和价值。因此科学上的发现,技术上的发明,文学艺术上的创作,都是创造性的活动。

而顽童在纸上乱画,精神病患者的胡言乱语,尽管内容可能是新颖的、独特的,但毫无社会意义和价值,因而不能算作创造。是否存在这样一种科技活动,它具有积极的杜会意义和教育意义,也具备独特性,就是不具备新颖性呢?答案是肯定的——有,这就是科技制作活动。

科技制作活动的特点主要是模仿与重复,如航模制作,电子制作,标本制作等,这类科技活动不具备创造性,所以既不是发现,也不是发明。 发现与发明的联系 发明创造不同于科学发现,但它们存在密切的联系。

由于发明的事物或方法不但要前所未有,而且必须符合科学原理,而科学原理只有通过探索发现之后才得以为发明者所知晓并加以利用,所以发现是发明的重要源泉和理论依据。世界科技史告诉我们一个重大的新发现往往会导致一系列的新发明;而一项重大的发明往往会引起一次工业革命。

如18世纪由于纺纱机和动力织布机的发明,对动力的要求非常迫切,于是人们根据已发现的热力学规律产生了一系列蒸汽机的发明。谈到蒸汽机,人们会立即想到瓦特,但最早发明蒸汽机的不是瓦特。

别人发明的蒸汽机煤耗大、热效率太低,没有实现大工业生产的价值;而瓦特经过艰苦的努力,发明出带有单独冷凝器的蒸汽机,并相继取得了四项旨在改良结构、提高效率的专利,使蒸汽机迅速在各个工业部门得到应用。这是人类继发明学会用火以后,在驯服自然方面的又一个里程碑,它彻底改变了当时动力工业落后的面貌,引起了第一次工业革命。

由于蒸汽机的广泛应用,促使能源、冶金、交通运输都发生了翻天覆地的变化。1807年世界上第一艘轮船诞生,庞大的船队从此开始在各大洋游弋;1814年制成第一台机车,开辟了交通运输新纪元,从此乌黑发亮的经济大动脉——铁路遍布大地;到了1835年,英国的煤产量达3000万吨,钢产量达102万吨;到了1850年,英国的铁路已铺设10000多公里……使人类在不到一个世纪里创造的财富比以前几千年的总和还要多。

又如19世纪的欧洲,英国装订工出身的法拉第发现了电磁感应的客观规律,从而引发了一系列的诸如发电机、电话、电动机、无线电报等电气设备的重大发明,从而引起了第二次工业革命,因为电力不仅比蒸汽力更伟大,而且更加神奇。电灯给黑暗中的人们带来光明,而电报、电话大大延长和扩展了人类的感官功能,开创了信息革命,其意义大为深远。

第二次工业革命取得科学成就最多的是德国,在19世纪的后50年内,德国的重大科技成就几乎是美、英、法的总和。

4.设计发明创造三者之间的关系

设计,是发明创造过程的第一阶段;

所谓发明,是指运用有关的科学理论知识或借鉴有关科学技术原理,首创前所未有的事物和方法,来有效地解决某一实际需要。

所谓创造,是指提供新颖的、独特的,具有社会意义的产物的活动。创即花样翻新,造即从无到有。创造出来的东西必须从未见过,同时具有一定的社会意义和价值。因此科学上的发现,技术上的发明,文学艺术上的创作,都是创造性的活动。

发明创造是人类文明进步的阶梯,人类之所以能够走出原始的洞穴住进豪华的别墅;从脱下遮盖的树叶、兽皮到穿上华丽的盛服;从钻木取火、刻槽为渡、刀耕火种到使用现代化的各种科学技术,哪一项成果不是发明创造的结晶?没有发明创造就没有人类的一切!

5.科学和发明是不是同一个意思

科学建立在发明、发现的基础上,意思相近但是有区别。

科学是指发现、积累并公认的普遍真理或普遍定理的运用,已系统化和公式化了的知识。科学包含自然、社会、思维等领域,如物理学、生物学和社会学。

发明是应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果。产品之所以被发明出来是为了满足人们日常生活的需要而发明出来。分为有用发明和无用发明。发明的成果或是提供前所未有的人工自然物模型,或是提供加工制作的新工艺、新方法。机器设备、仪表装备和各种消费用品以及有关制造工艺、生产流程和检测控制方法的创新和改造,均属于发明。

发明创造的基础是科学知识吗

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