北京高考英语知识点总结(高中英语所有知识点)

1.高中英语所有知识点

高中英语知识点总结 一、语言知识(名词、冠词、数词、代词、动词、形容词、副词) 1、名词 .概念 名词是表示人,事物,地点或抽象概念的名称的词,有专有名词和普通名词之分,还有可数名词与不可数名词之分. .相关知识点精讲 .名词复数的规则变化 情况 构成方法 读音 例词 一般情况 加 -s 清辅音后读/s/ map-maps 浊辅音和元音后读 /z/ bag-bags /car-cars 以s, sh, ch, x等结尾 加 -es 读 /iz/ bus-buses/ watch-watches 以ce, se, ze,等结尾 加 -s 读 /iz/ license-licenses 以辅音字母+y结尾 变y 为i再加es 读 /z/ baby---babies 2、冠词 冠词是一个虚词,它置于名词之前,限定名词的意义.冠词可分为定冠词,不定冠词和零冠词三类. .相关知识点精讲 .a用于辅音发音开头的词前, 如:a book; an用于元音发音开头的词前,如:an apple, an hour. 请区别:a useful machine, an umbrella, a “u”, an “h”。

.指上文提到过的人或物,用定冠词the。 .在世界上独一无二的事物前用定冠词the. 如:the sun, the moon, the earth。

.the用于序数词,表方位的名词和形容词最高级前。the first, the best , in the south。

.在复数姓氏前加the,表示**一家人,常看成复数。如:the Browns。

.在介词短语中常用定冠词the,如:in the box ,behind the chair。 .不能用定冠词the的几个方面: (1)在节日、星期、月份、季节、年等词前不用冠词。

如:in summer, in August 请区别:in the spring of 1945. (这里表示特指,故加the)(2)一日三餐和球类运动名不用冠词。如:have breakfast ,play football 一些固定词组中,如:go to bed ,go to school, by bus ,at night. .在有些词组中,有冠词和无冠词意思不同,请注意区别: in front of 在…前面, in the front of 在…范围内的前部 in hospital (生病)住院, in the hospital 在医院里。

3、数词 4、代词(人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、不定代词、相互代词、疑问代词、关系代词) 代词是代替名词的词, 按其意义、特征及其在句中的作用分为:人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、不定代词和关系代词等。 人称代词 2)人称代词有主格和宾格之分。

通常主格作主语,宾格作宾语。如: I like table tennis. (作主语) Do you know him?(作宾语) 3)人称代词还可作表语。

作表语时用宾格。如: ---Whos is knocking at the door? ---It's me. 物主代词 1)表示所有关系的代词叫物主代词。

物主代词分形容词性物主代词和名词性 物主代词,如下表所示。 2)形容词性物主代词的作用相当于形容词,可在句中作定语。

例如: Our teacher is coming to see us. This is her pencil-box. 3)名词性物主代词的作用相当于名词,在句中可用作主语、宾语和表语。 Our school is here, and theirs is there.(作主语) I've already finished my homework. Have you finished yours? (作宾语) 指示代词 指示代词包括:this,that,these,those。

1) this和these一般用来指在时间或空间上较近的事物或人,that和those 则指时间和空间上较远的事物或人,例如:This is a pen and that is a pencil. 反身代词 英语中用来表示"我自己","你自己","他自己","我们自己","你们自己" 等意义的代词称为反身代词,也有人称之为自身代名词,其形式如表所示。 反身代词可以在句中作宾语,表语,同位语。

1)作宾语,表示动作的承受者就是动作的发出者,主语和宾语指同一个人 或一些人。 He called himself a writer. 2)作表语。

The girl in the news is myself. 3)作主语或宾语的同位语,表示亲自或本人。 I myself washed the clothes.(=I washed the clothes myself.)(作主语同位语) You should ask the teacher himself.(作宾语同位语) 不定代词 不是指明代替任何特定名词的代词叫做不定代词,在句中可作主语、表、宾语和定语。

1)some与any的区别 ①some多用于肯定句,表示“一些,几个”作形容词时,后面可以接①不可数名词+单数动词;②可数名词+复数动词。 Look! Some of the students are cleaning the library. . Some rice in the bag has been sold out. ②any多用于疑问句、条件句和否定句中,表示“一些,任何”用作形容词时,后面可以接①不可数名词+单数动词;②可数名词+复数动词。

If you have any questions, please ask me. There isn't any orange in the bottle. 2) few, a few, little, a little在用法上的区别 ①用作形容词: 含义 用法 表示肯定 表示否定 用于可数名词 a few虽少,但有几个 few不多,几乎没有 用于不可数名词 a little,虽少,但有一点 little不多,没有什么 I'm going to buy a few apples. He can speak only a little Chinese. He has few friends. 3)other, the other, another, others, the others的区别。 用 法 代名词 形容词 单数 复数 单数 复数 不定 another 另一个 others 别人,其他人 another (boy) 另一个(男孩) other (boys) 其他男孩 特定 the other 另一个 the others 其余那些人、物 the other (boy) 另一个男孩 the other (boys) 其余那些男孩 4)every与each的区别。

each every 1)可单独使用 1)不可单独使用 2)可做代名词、形容词 2)仅作形容词 3)着重“。

2.高考英语语法考点总结

一.非谓语动词 一.不定式: 一)不定式的常考形式: 1) 一般形式:He decided to work harder in order to catch up with the others. 被动形式: He preferred to be assigned some heavier work to do. 语法功能: 表示与谓语动词同步发生 2) 完成形式:He pretended not to have seen me. 被动形式:The book is said to have been translated into many languages. 语法功能:表示发生在谓语动词之前 二)不定式常考的考点: 1)不定式做定语----将要发生 2)不定式做状语----目的 3)不定式充当名词功能---To see is to believe. 三)不定式的省略 1)感官动词 see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel + do 表示动作的完整性,真实性; + doing 表示动作的连续性,进行性 I saw him work in the garden yesterday. 昨天我看见他在花园里干活了。

(强调"我看见了"这个事实) I saw him working in the garden yesterday. 昨天我见他正在花园里干活。(强调"我见他正干活"这个动作) " 感官动词后面接形容词而不是副词:The cake tastes good; It feels comfortable. 2) 使役动词 have bid make let 等词后不定式要省略但同1)一样被动以后要还原to I 'd like to have John do it. I have my package weighed. Paul doesn't have to be made to learn. 3) help help sb do help sb to do help do help to do 四)有些动词后只跟不定式如: want,wish,hope,manage,promise,refuse,pretend,plan, offer,decide,agree,expect allow sb to do, cause sb to do , permit sb to do, enable sb to do force sb to do. be more likely to do love to do warn sb to do be able to do be ambitious to do. begin to do . start to do We agreed _______ here,but so far she hasn't turned up yet.(NMET 1995) A.having met B.meeting C.to meet D.to have met (Key:C) 五) 有的时候to后面要接-ing形式 accustom (oneself) to; be accustomed to; face up to; in addition to; look forward to; object to; be reduced to; resign oneself to; be resigned to; resort to; sink to; be used to; be alternative to; be close/closeness to; be dedication/dedicated to; be opposition/opposed to; be similarity/similar to. 三、need/want 后的-ing形式具有被动的意思。

其中,want不太常用。 He needs (a lot of) encouraging. 二. 动名词: 具有动作性特征的名词 1)是名词 seeing is believing 2)具有动词性特征可以带宾语 starving troops is necessary. 一)动名词的形式: 一般形式:I don't like you smoking. 完成形式:I regret not having taken your advice. 被动形式:This question is far from being settled. 二) 动名词常考的点 1)动名词做主语谓语动词为单数 2)在动名词和不定式中,做为介词的宾语是动名词 3)动名词的否定直接在其前加否定词,通过代词的宾格或所有格形式给出逻辑主语. I would appreciate_______ back this afternoon.(MET 1992) A.you to call B.you call C.you calling D.you're calling(Key:C your calling 也对) I regret not having taken your advice. 4)有些词后只能接动名词 admit; appreciate; avoid; celebrate; consider; contemplate; defer; delay; deny; detest; discontinue; dislike; dispute; enjoy; it entails; escape; excuse; explain; fancy; feel like; finish; forgive; can't help; hinder; imagine; it involves; keep; it means; mention; mind; miss; it necessitates; pardon; postpone; practice; prevent; recall; report; resent; resist; risk; suggest; understand。

另外还有一些接-ing形式的常用说法: it's no good; it's no/little/hardly any/ use; it's not/hardly/scarcely use; it's worthwhile; spend money/time; there's no; there's no point in; there's nothing worse than; what's the use/point。 5有些词后加不定式和动名词均可 remember, forget, try, stop, go on, cease, mean后面用不定式和-ing形式,意义截然不容。

I remembered to post the letters. (指未来/过去未来的动作) I remembered posting/having posting the letters (我记得这个动作) forgot remember的用法类似。 I regret to inform you that… 我很遗憾地通知你… I regretted having left the firm after twenty years. 为了"二十年前的离开"而遗憾。

try to 努力 You really must try to overcome your shyness. try -ing 试验 Try practicing five hours a day. I mean to go, but my father would not allow me to. [打算、想]我想去,但我父亲不让我去。 To raise wage means increasing purchasing power. [意味着]赠加工资意味着增加购买力。

prefer的用法: 我宁愿在这里等。 3 分词: 现在分词主动进行,过去分词被动状态 现在分词的形式: 1)一般式: Do you see the man talking to the dean(主任)? (与谓语动词同步发生) 2)完成形式:Not having made adequate preparations, they failed. (发生谓语动词之前) 3)完成被动形式:Having been adapted, the script seems perfect.( 发生谓语动词之前且表示被动) 过去分词 1) 过去分词表示被动:Fight no battle unprepared.2)过去分词的进行形式:You'll find the topic being discussed everywhere. (强调正在被做)这三种非谓。

3.谁有高中英语知识点汇总的啊

百度文库有很多的, 高中英语有十五个语法点一:名词和冠词,考点有名词的可数与不可数,名词的格,名词作定语,冠词的考点是,定冠词与不定冠词,零冠词。

二:代词和it的用法,一般常考的是other,another,the other,others的区别,both,either,neither,all,every,each,none的区别,还有something,anything,everything的用法(这个比较简单)这一块最难的应该是it,that,one作代词时的区别了三:介词和连词,一般考动词的固定搭配,in,at,for,to,of,on,with,about,from,into,after···常用介词。 连词最常考得应该是“除此之外”了,expect,expect for,besides,还有表原因的连词;as,for,since,because的区别四:形容词和副词,这一块比较简单最常考的就是比较级了,其次是以ly结尾但不是副词的词了,比如说friendly是形容词,形容词的排序问题在今年的高考中也出现了,不过这个是基础但不是重点五:动词和动词短语,这个考点是重点,在完形填空及改错和单选中是必考的,这个只能靠你自己的积累,课本中的动词短语是重点,必须记下来六:情态动词和虚拟语气,常见的情态动词就够应付考试了,虚拟语气是高中语法的难点但不是重点七:动词的时态和语态(就是主动句和被动句)时态有一般现在时,一般过去时,现在进行时,过去进行时,一般将来时,现在进行表将来,一般现在表将来,过去将来时(一般不考),现在完成时,过去完成时,现在完成进行时(现在很常考)。

八:非谓语动词,动名词作主语,不定式作主语,动名词作宾语,不定式作宾语,动名词作定语,不定式做定语,这一块也比较简单九:数词和主谓一致,数词的考点;基数词,序数词,分数,百分数,(这一块既不是难点也不是重点),主谓一致在以前比较重要,现在地位有所下降十:简单句和并列句,这一块很简单十一:定语从句,这可是重点,不过只要上课认真听,这一块其实不难理解十二:名词性从句,常和定语从句进行比较区别,尤其是what和that的区别十三:状语从句,时间地点状语从句,原因状语从句,结果状语从句,方式状语从句,目的状语从句,有一个问题可以总结以上三个从句十四:省略,倒装和强调。 比较常考的是,部分倒装和全部不倒装,这一块就这一个重点十五:交际英语,也就是口语,这一部分现在很火,每年必考,这个只有靠自己总结。

以上就是十五道选择题的来源,当然,不是哪个都会考得,你只要学会以上十五个考点,在高考时绝对没问题。

4.高考考前英语知识点汇总

主要是考纲要求的词汇和语法 【考纲解读】 2009年高考英语考试大纲和08年相比没有变化,整体平稳,《考纲》中明确说明了命题的依据仍然是2000年颁布的《高中英语教学大纲(实验修订版)》,并考虑中学教学实际,制定本学科考试内容”。

因此,我们还应该注重回归基础。 只要考生熟练掌握了《教学大纲》要求的语言知识和语言技能,也就具有了面对任何题目的信心和勇气以及夺取高分的基础和前提。

高考是选拔性考试,要想提高备考的针对性和实效性,就必须要明确考纲要求和考试内容,例如《考纲》列出的考试内容和范围,词汇要求,词法重点,语言能力要求等。 在听力和阅读中,《考纲》都把“理解主旨和要义”放在了首位,可见,“突出语篇,强调应用,注重交际”仍是高考考查的重点。

从命题形式上,《考纲》规定对语篇的考查以及从“具体信息”和“简单推断”两个方面对考生的应用能力提出了要求。高考题把重点定位在语篇上。

无论是听力,还是完形、阅读、书面表达或短文改错,即使是单项填空也要给考生提供一个完整的语言情景。 在语言知识方面,要求考生能够适当运用基本的语法知识。

单选题主要考查考生对英语基础知识的理解、掌握和运用情况,突出语言的交际性和实用性。其命题原则为:语言必须放在实际的、具体的交际情景中运用;考核的焦点在于是否达到了交际目的。

高考力求知识面的覆盖,但是单项填空题限于题量不可能面面俱到。因此,知识覆盖面往往是通过整个试卷来实现的,例如完形填空考查了考生在篇章掌握词汇的能力;短文改错考查了考生对所学语言基础知识准确性的把握;书面表达考查了考生是否能正确并灵活运用所学语言知识表达自己。

虽然单项填空题以考查基础知识为主,但是更侧重主干知识的考查,例如动词(动词时态和语态,动词短语,情态动词,非谓语动词等)和复合句(名词性从句,状语从句,定语从句等)。考生在语言知识复习备考中,一定要抓住重点,突破难点,才能保证获得理想的高分。

【应对策略】 听力:做听力前一定要稳定情绪,克服畏惧和紧张心理。变被动为主动,充分做好听前预习。

尤其是第一节只听一遍,这就更有必要做好充分的预习工作。无论是题干还是选项,都要预习,并根据问题和选项预测听力材料内容。

带着问题有针对性地去听,有助于你注意力集中,提高答题的效率和准确性。 关于听力,一定要注意:树立信心,沉着冷静;快速浏览,预测考点;边听边记,强化记忆;抓关键词,捕捉主题;排除干扰,当即立断。

单项填空:单项填空涉及知识面广,试题灵活多变,对每个试题要仔细审题,并掌握一定的技巧,才能得到较好的分数: 1。 把握语境法:在一定的语境中进行语法知识和语言知识的考查,是高考中常见的形式。

这就要求考生一定要以语境为切入点,认真思考,仔细分析,选择最佳。 2。

结构分析法:有的单项填空题结构复杂,迷惑性大,稍有疏忽,便会受到干扰项的干扰,这时需要仔细分析,弄清句子结构。 3。

结构简化法:为了快捷、准确地理解题意,去掉插入语或附加成分,就会迅速找出答案。 4。

结构补全法:有时为了使语言生动、自然、简洁,经常采用省略形式。答题时要尽可能把省略部分补全。

5。 找关键词法:对于有些题来说,若找准关键的提示词,就会迎刃而解。

6。 结构还原法:有些含有疑问、被动、强调、特殊句式等的句子需要还原成原来的形式,即可迎刃而解。

做单项选择要注意:关注语境,把握整体;英汉差异,思维定势;句子结构, 连词标点;词语辨析,熟词新意。 完形填空:完形填空题多数考查具有一定故事情节的记叙文,也可能考查议叙结合、以叙为主、富有哲理的论说文。

材料通常可读性强,具有教育意义。选材贴近生活,贴近实际,符合高中生的认知水平。

做完形填空,要迅速浏览全文,理清文章结构,把握文章主旨,然后先易后难,紧抓语境,排除障碍,前后联系,首尾呼应。看所填选项是否真正使文章意思通顺,前后连贯,结构完整。

做好完形填空,必须注意:细读首句,品味尾句;浏览全文,捕捉信息;先易后难,逐步完成;瞻前顾后,通读全文。 阅读理解:阅读理解的题材和体裁会继续保持多样化的态势,语言材料更新、来源更广、更地道、更真实,更具新颖性、教育性、可靠性和可读性。

阅读材料多数来源于最新的国外书报时文,而题型设计上,细节考查题居多。 做阅读理解题要带着问题读文章:先把短文后的问题浏览一遍,做到心中有数,然后带着问题去阅读短文,边读边捕捉文中与问题有关的信息点(如时间、地点、人物、过程、结局等),初步掌握文章大意和作者意图。

关于阅读理解,需要记住:静心阅读,先题后文;理解题干,找准关键(词);排除干扰,思维全面。 短文改错:命题涉及的语言错误覆盖面广,几乎包括所有的语言知识,错误类型主要集中在一下几个方面:动词;名词单复数;句子结构是否完整,句子成分是否残缺,关系词是否恰当;固定结构;冠词、代词、连词;易混淆的词或词组等。

命题规律:1。 需要加的词:短小精悍。

如:to, a, the, it。 2。

需要删。

5.高中英语知识点总结

1.able 用法:be able to do Note: 反义词unable表示不能,而disabled表示残疾的。

be able to do可以表示经过艰难困苦才能做到的事。 2.abroad 用法:表示到(在)国外,是一个副词,前面不加介词。

Note: 可以说from abroad, 表示从国外回来。 3.admit 用法:表示承认的时候后面要加上动名词形式。

Note: 表示允许进入的时候与介词to搭配。 4.advise 用法:advise sb. to do; advise doing Note: 后面的宾语从句要用虚拟语气。

即:advise that sb. (should) do的形式。 5.afford 用法:通常与动词不定式搭配使用。

Note: 前面需要有be able to或can等词。 6.after 用法:表示在时间、空间之后;be after表示追寻。

Note: 用在将来时的时候后面接一时间点,而in接一个时间段,如:after 3 o'clock; in 3 days. 7.agree 用法:与介词on, to, with及动词不定式搭配。 Note: agree on表示达成一致;agree to表示批准;agree with表示同意某人说的话。

8.alive 用法:表语性形容词,在句中只能作表语,不能作定语。 Note: 可以作状语使用,表示活活地,如:bury sb. alive. 9.allow 用法:allow doing; allow sb. to do Note: 可以表示允许进入,如:Please allow me in. 10.among 用法:用在三者或三者以上的群体中。

Note: 还可以表示其中之一,如:He is among the best. 11.and 用法:用于连接两个词、短语、句子或其他相同结构。 Note: 与祈使句搭配时往往可以表示条件。

如:Work hard, and you'll succeed sooner or later. 12.another 用法:表示又一个,泛指,相当于one more的含义。 Note: 不能直接加复数名词,需要与一个数词搭配,如:another 2 weeks. 13.answer 用法:及物动词,但在作名词时要与介词to搭配。

Note: 可以表示接电话、应门等。如:answer the phone/door. 14.anxious 用法:be anxious for/about/to do Note: be anxious about表示担心;be anxious for表示盼望得到。

15.appear 用法:不及物动词,没有宾语,没有被动语态。 Note: 还可以作为系动词,与seem同义,表示看起来……。

16.arrive 用法:arrive at表示到一个小地方;arrive in表示到一个大地方。 Note: 引申含义表示得出,如:arrive at a decision/conclusion. 17.ask 用法:ask to do; ask sb. to do; ask for Note: 后面的宾语从句要用虚拟语气。

即:ask that sb. (should) do的形式。 18.asleep 用法:表语性形容词,在句中只能作表语,不能作定语。

Note: 通常与动词be及fall搭配;sound asleep表示熟睡。 19.attend 用法:表示参加,后面经常加上meeting, lecture, conference, class, school, wedding, funeral等词;也可以表示照顾,照料。

Note: attend to可以表示处理、照料等。 20.attention 用法:pay attention to; draw/catch sb's attention Note: 写通知时的常用语:May I have your attention, please? 21.beat 用法:表示打败某人,或连续不断地击打某物。

Note: heartbeat表示心跳。 22.because 用法:后面接原因状语从句,because of后面接名词。

Note: because表示直接原因,因此只有用它才可以回答why的特殊疑问句及用在强调句中。 23.become 用法:系动词,表示变得……。

可以由好变坏或由坏变好。 Note: become of sb.表示某人发生了什么事情。

24.before 用法:before long, long before, the day before yesterday, the week / year before last 上上周/前年 Note: It be + 段时间 before…在该句型中,主句时态只有将来时态和一般过去时态。 25.begin 用法:begin to do; begin doing Note: 当begin本身是进行时的时候,只能用begin to do的形式。

如:It was beginning to rain. 26.believe 用法:believe sb.表示相信某人说的话;believe in sb.表示信任;6123结构。 Note: 回答问句时通常用I believe so/not的形式。

27.besides 用法:表示除……之外还有,包含在一个整体之中。 Note: 还可以用作副词,表示此外,要用逗号隔开。

28.beyond 用法:表示越过、在另一边,如:beyond the wood/bridge. Note: 可以用于引申含义,表示超出……,如:beyond control/power/description. 29.bit 用法:与a little一样可以修饰不可数名词,形容词或副词。 Note: 修饰名词时要用a bit of;not a bit表示一点也不。

30.blame 用法:take/bear the blame; blame sth. on. sb. Note: 表示应受到责怪时不用被动语态,如:He is to blame. 31.blow 用法:blow down/away Note: 表示风刮得很大时要用blow hard. 32.boil 用法:boiling表示沸腾的;boiled表示煮过的。 Note: boiling point可以表示沸点。

33.borrow 用法:borrow表示借入:lend表示借出。 Note: 点动词,不能表示借的时间长短。

34.breath 用法:hold one's breath;out of breath; save one's breath Note: take a breath表示深吸一口气;take breath表示喘口气。 35.burn 用法:burn down/up/one's hand Note: burning表示点着的;burnt表示烧坏的。

36.business 用法:on business表示出差;in/out of business表示开/关张。 Note: 表示商业时不可数,表示具体的行业时可数。

37.busy 用法:be busy with/doing. Note: 不能说My work is busy. 应说I am busy with my work. 38。.。

6.高中英语知识点

Unit 1 1.mean doing sth. 意味着; mean to do sth. 打算或企图做某事; mean sb. to do sth. 打算让某人做某事 be meant for 打算作……用; 2.take place 发生;举行 3.of all kinds 各种各样的 4.starve to death饿死 be starved of 缺乏, starve for sth, starve to do,渴望 5.plenty of 大量; 充足 6.be satisfied with感到满意 to one's satisfaction感到满意是 7.do harm to sb.=do sb. harm 伤害某人 8.in the shape of呈…的形状,以…的形式9.in memory of/ to the memory of sb.纪念某人 10.dress up 穿上最好的衣服;打扮,化装 11.award sth.(to sb.)和award sb.sth.(for sth.) 给予、颁奖 reward sb. for sth. 因 …奖赏某人; reward sb. with sth. 用某物酬劳某人12. admire sb. for sth在某方面钦佩某人 13.look forward to期望,期待,盼望14,have fun with(与某人)玩得开心;过得快乐 ( have a good time, enjoy oneself.) 15. turn up.来;出现;把(收音机等)音量开大些 turn down 拒绝; turn off 关掉; turn on 打开; turn out 结果是。

turn to sb. for help 向某人求助 16.keep one's word 守信用; break one's word, 失信 17.It be obvious that-clause 显而易见;一目了然 18.set off 动身, 出发; 使(地雷、炸弹)爆炸; set in开始; set up建立,创立 ; set out to do = set about doing sth.着手做 set down 写下,记下 19.remind sb. of sth. 提醒,使想起 Unit 21.a healthy diet健康饮食;a balanced diet平衡的饮食2.in different way用另外方式3.most often最经常4.feel frustrated感到沮丧5.by lunchtime到午餐时间6.must have happened一定发生过7.at the end of the street在街道的尽头8.be tired of 厌倦9.be amazed at sth. 对。

感到惊奇10.throw away扔掉11.get away with 逃脱 12.tell lies说谎13.energy-giving food提供热量的食物body-building foods提供营养的食物14feel fit保持精力旺盛15.the weakness of the diet饮食的弱点the strength of the diet饮食的优点16.do some research into做一些。方面的研究17.earn one's living谋生18.be in debt负债19.glare at怒视20.move round绕过21.spy on在暗中侦察;打探22.upset sb.使。

不安23.look ill 感到不舒服feel sick感到恶心24.heavy food不易消化的食物25.chat(ting) about聊起关于。

26.serve with用。

配27.rather than而不是28.cut down减少29.before long不久Unit 31. know about 了解关于…事2. make a bet 打赌3. win or lose the bet 在打赌中赢或输4. have bad luck 运气不好5. step inside 走进里面6. lead the way 带路7. I wonder if 我想知道是否…8. go right ahead 说下去9. as a matter of fact 事实上10. by accident 偶然11. sail out of the bay 驶出海湾12. stare at 盯着13. towards nightfall 到夜幕降临时14. carry … out to sea 把…带到了大海15. give oneself up for lost 因为迷路而绝望16. work as an unpaid hand 免费劳动17. account for 导致18. to be honest 坦白地说19. your idea of some kind of joke 你认为的一种笑话20. be on my way 上路21. show sb. out 把某人带出去22. be confident about 对… 自信23. the cost of a journey 旅行费用24. give sb. a ride 让某人搭车25. lose one's patience 失去耐心26. do fifty jumps without stopping 不间断地连续跳五十下27. fall over 跌到28. account for your behaviour 对你的行为做出解释29. be jealous of the others' success 嫉妒别人的成功30. show a willingness to do sth. 表示乐意做谋事31. stay out of jail 免坐牢32. be reserved 被预定了33. take the gentleman's order 让那位绅士点菜34. the look on the waiter's face 服务员脸上的表情35. take a chance 碰碰运气36. read the bill 看帐单37. in a rude manner 用粗鲁的方式Unit 41. think of…as 把……看作是2.a cloud of energetic dust具有能量的尘埃 3. combine into…合成…… 4. move around the sun环绕太阳运转 5. become violent变得激烈 6. the solid surface固体表面 7. explode loudly猛烈爆炸 8. in time及时,最终 9. produce the water vapor产生水蒸汽 10. make the earth's atmosphere构成了地球的大气层 11.cool down冷却 12. on the surface在表面 13. be different from…与……不同 14.go round the sun环绕太阳运转 15. disappear from…从……消失 16. stay on…存留在…… 17. show one's quality显现某人的特性, 18.dissolve harmful gases分解,溶解有害气体,19. become part of…变成……的一部分,20. develop life发展生命, 21.grow in the water在水里生长,22. encourage the development of…鼓励……的发展,23 millions of years later几万年以后, 24.live on land在陆地上生活,25. live in the sea在海里生存,26. grow into forests长成森林,27. produce young生出幼仔,28. lay eggs下蛋, 29.animals with hands and feet长着手脚的动物, 30.spread all over the earth遍布全世界, 31.develop new methods发展了新的方法, 32.. move around迁徙,33. go by过去,推移, 34.prevent…from…防止……做……, 35.escape from… into…从……逃离到……,36.depend on….依靠,依赖,取决与……,37. solve a problem解决38 be lucky enough。

7.高考英语复习提纲

(1)自我复习。

自我复习是按照提纲中的要求把要复习的内容自己复习一遍。在进行这一环节的过程中,学生可以根据自己的情况有针对性地复习,自己可以适当地支配和使用复习时间,扬长补短,发挥自己的主观能动性。

在此期间,教师要巡视辅导,因材施教,注意发现共性问题,为归纳总结寻找素材。学生在复习完教师所规定的复习内容后,可以做练习的第二部分——自查性练习。

(2)师生归纳。师生归纳是教师和学生结合起来,共同归纳总结所复习的知识,使学生有一个清楚系统的认识。

进行这一环节的教师,可以在第一环节中发现的问题为基础,以自查性的练习为主线,发挥“主导”作用,画龙点睛,有针对性地指出重点,阐明难点。在总结归纳过程中教师要充分发挥学生的积极性,利用学生的“自我复习”效果,否则第一环节就会失去意义。

(3)练习作业。在师生归纳总结完以后,教师可以指导做练习的第二部分——巩固和提高性练习。

这部分练习难度较大,在学生进行练习时,教师要注意做好指导和辅助工作,练习的目的是使学生把已掌握的知识进一步巩固和提高,达到娴熟,形成能力。 (4)自我小结。

自我小结是学生在教师的指导下,自己总结归纳所复习的内容,留下书面笔记。自我小结的目的是使学生已掌握的知识更加系统和条理化,在理解的基础上进行记忆,同时通过自我回顾总结,查出纰漏,弥补不足,使自己对所复习过的知识有一个更加完整、清楚的认识。

导练式复习法 北京市一中李君老师实验并总结的“导练”复习法,强调以课文为中心,以学生为主体,以自学为先导,并将课文的理解层次化,知识的掌握系统化,技能的训练综合化。在施教的过程中,教师以“导”为主,学生着重于“练习”。

这样既能开发学生的智力,又能培养学生运用知识的基础技能和技巧。其复习步骤可归纳为五个字“习、练、讲、问、写”。

1.习 就是在复习每篇课文前,按课文的目的和要求进行课前预习。要求: (1)熟读课文,背出主要句型,并能复述大意。

(2)列出课文中的知识点,语言点。 (3)写出看不懂的长难句子及疑难问题。

(4)熟读课文并编几道深层理解题。 (5)指出一些语法现象等。

这样教学既加强了他们对课文的进一步理解,又开发了学生的智力。使学生做到目的明确,有的放矢,重点突出。

2.练 “练”就是把课文中所出现的语音规则,重点单词及词组、语言点、知识点、语法和句型,加以整理、归纳,把他们融于练习之中,力求练习题具有典型性、针对性,实用性和科学性。使学生在练习中得到提高,练习形式主要有以下几种: (1)听译。

(2)回答问题。 (3)选择正确答案。

(4)改错。 (5)给出同义词和反义词。

(6)词性转化和句型转换等。练习时侧重能力的培养。

如:练习句型时,让学生对每个重点句型进行反复替换、套用、扩展、对照,然后配上几个英汉互译的练习句,先口头后笔头,既有机械性操练又有活用性变换,使学生举一反三,触类旁通。学生有温故知新,用时知不足的感觉,提高了学习兴趣,增强了求知欲。

3.讲 在“练”的同时,进行串讲,针对错误进行纠正、分析,然后对该知识点进行总结和归纳,以较少的时间覆盖尽可能大的知识面,大跨度地复习旧知识,初、高中知识并举,把过去零碎的、孤立的、松散的、不活跃状态的知识有机地串连起来,通过对比和归纳,使学生的分析能力得到了明显的提高。 4.问 “问”是指在串讲之后或复习完课文之后让学生进行提问、质疑、讨论。

学生对知识的掌握不可能一样,所以讲练也不可能全照顾到。因此,留一定的时间让学生对该课存在的疑难问题进行提问,教师答疑。

在辅导中,总是以学生为主体,教师自己做导演,在学生动脑、动口的同时,提高了学生的分析问题和解决问题的能力,而且还弥补了讲练中的不足之处。 5.写 在练、讲、问之后,进一步训练学生的综合运用知识的能力,根据课文的题材让学生对课文进行改写、缩写、模仿作文、命题作文,听写同等深度的材料等。

通过写作,学生把学到的句型、词汇、语音知识进行了复习巩固,提高了学生实际运用知识的能力和写作的能力。

8.高中英语语法知识点总结

一、非谓语动词 “非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词。

它在句子中的作用很多:除了不作谓语外,它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语(主语补语或宾语补语)。有些及物动词后面接不带to的不定式作复合宾语。

这些动词归纳如下:一感(feel).二听(hear,listen to),三让(have,1et, make),四看(see,watCh,notice,observe)。再加上help somebody(to)do something和美国英语look at somebody do somthing。

还有“二让”属特殊:get somebody to do something 与keep somebody doing。而有些及物动词后面接动名词(the -ing form)作宾语。

这些动词归纳为一句话:Papa C makes friends。这是由如下动词的开头字母组成:permit,advise, practise,avoid,consider,mind, allow,keep,enjoy,suggest, finish,risk,imagine,escape,need,delay,stand(忍受)。

为了容易记住,也可以编成顺口溜:“允许完成练习,建议避免冒险,考虑延期逃跑,喜欢保持想象,需要反对忍受”。其相对应的动词依次是:permit/allow,finish,practise;advise/suggest, avoid,risk: consider, delay, escape/miss; enjoy/appreciate, keep, imagine; need/want/require,mind. can't help/can't stand。

二、复合句 1、学生最容易混淆的是定语从句与同位语从句的区别。例如:A、The news that our team has won the match is true. (同位语从句) B、The news that he told us surprised everybody here. (定语从句) 关键的区别在于连接或关系代词that:有意义的是定语, 无意义的是同位。

因为引导定语从句的that在从句中作主语或 宾语,而引导同位语从句的that只起到连接词的作用。 2、接着容易混淆的是引导定语从句的关系代词that与 which:that之前是不定(代词)、序数(词)、(形容词)最高级:which之前是介词短语与逗号(非限制性)。

例如:A、All that we have to do is to practise every day. B、The first lesson that I learned will never be forgotten. C、I have lost my pen,which I like very much. D、The house in front of which there is a garden is my home. 三、It的用法 1、It除了代替人和物以外,还可以作形式主语。而真正的主语(不定式、动名词或从句)则放于谓语或表语之后。

例如:It is nor easy to finish the work in two days. 然而有少数表语之后接动名词作真正的主语。这些表语是:无助(no help)、无用(no use)、没好处(no good);工作(hard work)、费时(a waste of time)、又危险(a danger)。

例如:A、It is no use crying over spilt milk. B、It is a waste of time waiting for him. 2、It还可以作形式宾语。通常下列动词后面可接it作形式宾语:2f2tcjm(find,feel,think,take,consider,judge, make)。

例如:A、He made it clear that he was not interested in this subject. B、I think it no use arguing with him. 3、It用于强调句式。要强调句子的某一部分(主语、宾语、状语),可以把it当作先行词。

这种句子的结构是:It is(was)+ 被强调部分+that(who)+句子的其余部分。例如:A、It iS Professor Lin who teaches us English—(强调主语) B、It was in Shanghai that l saw the film.—(强调状语) C、It was in 1990 that I worked in the factory.(同上) 但要注意与定语从句的区别。

例如:D、It was 1990 when I worked in the factory.(定语从句) 在强调句式里,我们把强调结构It is(was)…that除去,句子还很完整。如例句C。

而例句D就不能。四、倒装结构 学生容易混淆的是全部倒装与部分倒装。

如何区分之,编个顺口溜:副(adv.)介(prep.)提前全倒装,其它句式部分倒;否定提前倒助动,让步状语倒表语;复合句式倒主句,不倒装的属特殊。下面举例说明: A、Here comes the bus.(副词提前,全倒装) B、Here he comes.(代词作主语,不倒装) C、In front of the house lies a garden.(介词短语提前,全倒装) D、Never shall I do this again.(否定词提前,部分倒装) E、Young as he is ,he knows a lot.(让步状语从句,表语倒装) F、Only when he told me did I realize what trouble he was in.(only 修饰状语,主句倒装) G、Only he can save the patient.(only修饰主语.不倒装) H、Not only will help be given to people,but also medical treatment will be provided.(否定词提前,部分倒装) I、Not only he but also we like sports.(连接两个主语,不倒装)五、虚拟语气 虚拟语气也是一个难点。

所谓虚拟语气是表示说话人的愿望、假设、猜测或建议,而不表示客观存在的事实。它通过句子的谓语动词的特殊形式来表示。

现归纳如下:纯假设,用虚拟,动词时态退一级:条件句,分主从,主句谓语前加would (should,could,might);表愿望,用虚拟,wish后面接宾语(从句):现在过去与将来,动词时态退一级:提建议,用虚拟,宾语(从句)动词用(should)do:俩建议,三要求,再加坚持与命令(suggest,advise,demand,require,request,insist,order):It is time和eoukd rather,后接丛句用虚拟:部分主语从句中, 谓语用虚拟结构 (It is necessry /important/natural/natural/strange/strange that……should do)。 下。

9.高考英语知识

一.相近介词和介词短语 1. With the help of 在~~帮助下 under the leadership / care of 在~~领导/关心下 2. be strict with sb. 对~人要求严格 be strict in sth. 对~事要求严格 3. at present=at the present time 目前 for the present 暂时 4. in the sun/sunshine 在阳光下 under the sun 在世界上 5. lie in 位于~~之内 lie on 同~~接壤 lie to 位于~~之外 6. at least 至少 in the least 丝毫,一点 7. by name 名叫 in the name of 以~~名义 8. in the air 空中,在流传 on the air 播出 9. in the way 挡路,障碍,用~~方法 in a way 在某点上,在某种程度上 get one's own way to do 随心所欲 give way 让步,屈服 lose one's way 迷路 by the way 顺便说一下 on one's way to 在去~~的路上 Come this way 这边走 10. at the corner 在拐角处(外角) in the corner 在角落里(内角) on the corner 在角落上(外角上) 11. judge by / from 根据~~来判断 judge for oneself 由某人自己来判断 12. at the end (of) 在~~结束时 at the beginning of 在~~开始时 at the back of 在~~背后,支持 at the age of ~~岁时 at the foot of 在~~脚下 at the bottom of 在~~底部 at the top of 在~~顶上 at/on the edge of 在~~边上 13. in the course of 在~~过程中 in the eyes of 从~~观点看来,在~~眼里 in the face of 面对~~,尽管,纵使 in the middle of 在~~中间 in the end =at last=finally 最后 14. on the eve of 在~~前夕 on the side of 在~~一边 15. after a time = after some time 过一段时间后 for a time = for some time 一时,有一段时间 16. behind time 迟到,过期 behind the times 落在时代后面 17. at no time 决不 in no time 立即,马上 18. at one time = once time 曾经 at a time = each time 每次 at times = sometimes 有时 at all times 经常,一直,始终 at the same time 同时 at the time 在~~的时候 by the time 到~~的时候 19. for a moment 一会儿 for the moment 暂时 at the moment 当时 the moment /minute /instance 正当~~一刹那 20. once or twice 一两次 more than once 不止一次 once more 重新,又 once upon a time 从前 once in a while 偶尔 二.归类记忆 1. be on show / display / play / sale / strike / duty / trial 2. be of value / importance / use / no use / color / age / size / height / weight / significance 3. to one's joy / surprise / pleasure / astonishment / sorrow / delight 4. in surprise / wonder / alarm / terror / horror / delight 5. by air / bicycle / boat / bus / car / letter / post / plane / telephone / train / wire 6. at daybreak / sunrise / dawn / noon/ dark / night 7. out of breath / control / question / sight 8. in fact / reality / substance / nature / practice / theory / short / brief / a word / detail / all / average / full / time / fashion / existence / turn / vain / haste / appearance / common / sum/ general / particular / public / secret / order / part / power / stock / case / bed / future / name / addition / sight 9. on duty / shift / holiday / leave / business / purpose / time / sale / show / board / hand / record / request / root / earth / farm / principle 10. for example / instance / all / good / nothing / convenience / short / fear / sale 11. by weight ( volume size number~~ ) / profession / definition / rule / turn / chance/ accident/ mistake / hand / train ( bus ,taxi ,ship ,boat ~~) / air / land / force / day / nature / sight 12. at most / least / best / worst / once / first / last / home / school / will ( at will:任意) / work / night / midnight / daybreak / dawn / present / length / large 13. as above / below / following / over / usual / before / a matter of fact 14. above all / measure / normal 15. before all / long / time / now / then 16. after all / class / school 17. out of action / order / condition / use / operation / step / joint / repair/ gear / balance / range/ doubt / date / danger / hand / shape / place / question / stock / 18. with caution / interest / difficulty / ease / advantage / effect / reason / vigor / reserve / success / confidence 19. beyond comprehension / conception / description / expression / doubt / control / reach / power / measure / grasp / compare / controversy / dispute / hope / example 20. under age / discussion / test / way / repair 三.组合记忆 (1)由两个词组成的复合介词. 1. 以of结尾 ahead of , aside of , because of , east of , west of , instead of , short of , lack of , regardless of 2. 以to结尾 according to , as to , counter to , due to , owing to , next to , previous to , prior to , apostle to , relative to , subject to , subsequent to , on to , thanks to 3. 以with结尾 along with , together with 4. 以for结尾 as for , but for , except for , save for 5. 以from结尾 from above , from below , from among , from between , from beneath , from behind , from over (2)由三个词组成的复合介词. 1. 以in开头 in addition to , in advance of , in agreement with , in case of , in charge of , in comparison with in consequence of , in consideration of , in (the) course of , in contrast with , in the face of , in favor of , in front of , in honor of , in (the) light of , in the middle of , 。

北京高考英语知识点总结

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