六年语文下册第三单元知识点总结(六年级语文下册重点知识总结)

1.六年级语文下册重点知识总结

六年级下册课文复习小学语文六年级下册课文复习要点1文言文两则1.《学弈》选自《孟子•告子》。

通过写弈秋教两人下棋的事,说明了学习必须专心致志,不能三心二意。2.《两小儿辩日》选自《列子•汤问》,故事体现了两小儿善于观察,敢于提问,说话有理有据和孔子实事求是的态度。

3.孟子是我国古代的思想家,教育家,被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。

孔子是春秋时期的思想家,教育家,政治家,儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。

《孟子》是孟子与他的弟子合著的,内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。4.理解句子。

(1)为是其智弗若与?曰:非然也。难道是因为他的智力不如别人好吗?回答说:“不是这样的。”

(2)我以日始出时去人近,而日中时远也。我认为太阳刚出来的时候离人近一些,而中午的时候离人远一些。

(3)孰为汝多知乎?谁说你的知识渊博呢? 5.《学弈》全文:学弈(yì)[1]弈秋[2],通国[3]之善弈者也。使弈秋诲[4]二人弈,其一人专心致志,惟(wéi)弈秋之为听[5];一人虽听之[6],一心以为有鸿鹄(hú)[7]将至,思援[8]弓缴(zhuó)[9]而射之。

虽与之[10]俱[11]学,弗(fú)[12]若之矣(yǐ)[13]。为[14]是其[15]智弗若与(yú)?曰:非然也。

注释:1、本文选自《孟子•告子》。孟子是我国古代的思想家、教育家。

《孟子》记录了孟子的思想和言行。弈:下棋。

2、秋:人名,因他善于下棋,所以称为弈秋。 3、通国:全国。

4、诲:教导。 5、惟弈秋之为听:只听弈秋(的教导)。

6、之:指弈秋的教导。 7、鸿鹄:天鹅。

8、援:引,拉。 9、缴:古时指带有丝绳的箭。

10、之:他,指前一个人。 11、俱:一起。

12、弗:不。 13、矣:了。

14、为:因为。 15、其:他的,指后一个人。

《学弈》全文翻译:弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋,其中一个学生非常专心,只听弈秋的教导;另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着天上有天鹅要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来。

虽然他俩在一块儿学习,但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗?说:不是这样的。

6、《两小儿辩日》全文:两小儿辩日[16] 孔子东游,见两小儿辩斗[17],问其故。 一儿曰:“我以[18]日始出时去[19]人近,而日中[20]时远也。”

一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及[21]日中则如盘盂(yú)[22],此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧(cāng)沧凉凉[23],及其日中如探汤[24],此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决[25]也。

两小儿笑曰:“孰(shú)为汝(rǔ)[26]多知[27]乎?”注释:16、本文选自《列子•汤问》。17、辩斗:辩论,争论。

18、以:认为。 19、去:离。

20、日中:正午。21、及:到 。

22、盘盂:盛物的器皿。圆者为盘,方者为盂。

23、沧沧凉凉:形容清凉的感觉。沧沧:寒冷的意思。

24、探汤:把手伸向热水里。意思是天气很热。

汤:热水。 25、决:判断。

26、汝:你。27、知:通“智”。

《两小儿辩日》全文翻译:有一天,孔子到东方游学,看到两个小孩为什么事情争辩不已,便问是什么原因。一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。”

另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些,而中午时要近些。一个小孩说:“太阳刚出来的时候像车盖一样大,到了中午却像个盘子,这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗?”另一个小孩说:“太阳刚出来的时候有清凉的感觉,到了中午却像把手伸进热水里一样,这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗?孔子也不能判断是怎么回事。

两个小孩笑着说:“谁说你的知识渊博呢?”2匆匆1.《匆匆》的作者是朱自清,他的作品还有《绿》、《背影》。2.文章紧扣“匆匆”,写了时光流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句,首尾呼应,突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

4.写出珍惜时间的语句。(1)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

(2)光阴似箭,日月如梭。5.句子理解:①燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。

但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?用排比的句式,表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢?”运用设问的方法,表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。

②像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。作者运用比喻,把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴,把时间的流比喻成大海。

表现出作者十分无奈的愁绪。③洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。

作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。④过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?作者把自己八千多日子的流逝作了高度。

2.苏教版六年级语文下册知识点

六年级语文第三单元测试卷 同学们,请你们拿起手中的笔,发挥你们的聪明才智,认真做好下面每一道题。

经过一番努力,你们一定会驾驶“智慧之舟”满载而归的! 一、积累运用。33分 1、拼音广角------认认真真读拼音,端端正正写汉字。

55分 hóu bǐng zhàng shú zhòu 诸( ) ( )报 拐 ( ) ( )练 ( )语 2、一字千金------ 写出“好”字在不同语境中的意思。2分 心情好( ) 态度好( ) 天气好( )身体好( ) 3、笑口常开------请写出以“笑”字结尾的四字词语。

2分 ___________笑 ____________笑 _____________笑 _____________笑 4、对号入座------填成语猜人物。2+1+2 大( )神通 火眼金( ) 明察秋( ) 腾云( )雾 A、成语,你想到了谁?_____________1分 B、你能再写四个与他相关的成语吗?2 分 __________________________________________________________________ 5、牵线搭桥------用直线搭配相关的事物、人物。

4分 芝麻开门 神舟五号 鲁迅 《聊斋志异》 孙悟空拔毛变猢狲 电脑密码 冰心 《骆驼祥子》 嫦娥奔月的传说 三峡大坝 老舍 《繁星•春水》 高峡出平湖 克隆技术 蒲松龄 《朝花夕拾》 6、句子迷宫------按要求写句子。1+2+2+1 (1)快乐是件奇怪的东西,________________________,自己得到的也越多。

(把句子补充完整。)1分 (2)唐僧无奈地对悟空说:“我再饶你这一次,但不可再行凶了。”

(改为不用引号的句子,意思不变。) ________________________________________________________________1分 (3)修改病句。

做任何事情都要考虑周到,尽量避免不发生错误。1分 (4)改为反问句。

1分 一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。 __________________________________________________________________ 7、毛遂自荐------英雄人物我来演。

2分 《三国演义》塑造了许多有血有肉的英雄人物。假如今天有机会让你来演一个角色,你最想演谁?说说你自我推荐的理由,特别要谈到自己对这个人物的认识哟。

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 8、鸟入古诗。2分 (1)西塞山前( )飞,桃花流水鳜鱼肥。

(2)泥融飞( ),沙暖睡( )。 (4)千里( )啼绿映红,水村山廓酒旗风。

(5)两个( )鸣翠柳,一行( )上青天。 9、课文传真。

7分 1、《孙悟空三打白骨精》一文中妖精三次分别装扮成__________、__________、____________,但都被孙悟空识破了。我从中认识______________的孙悟空,也知道了白骨精的诡计多端。

这部小说中还描绘了许多栩栩如生的人物形象,如______________的______________,______________的______________。4分 2、“满纸荒唐言,一把辛酸泪。

都云作者痴,谁解其中味。”这是我国古典文学名著《________》的开卷诗。

1分 3、古诗是我们中华文化的瑰宝,学习古诗词,还要注意联系,李清照还有一首《如梦令》,内容是这样的:“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒,试问卷帘人,___________________。知否,知否,_________________。”

还要会想象,如“青箬笠,绿蓑衣,_________________。”我不禁想到志南的一句诗:“沾衣欲湿杏花雨,________________。

”2分 二、阅读欣赏。37分 (一)《螳螂捕蝉》节选 12分 少年说:“花园里有一棵树,树上有一只蝉。

蝉高高在上,悠闲地叫着,自由自在地喝着露水,却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子,举起前爪,要去捕蝉,却不知道有只黄雀在它的身后。”

吴王夸奖说:“你看得真仔细!那黄雀要捉螳螂吗?” 少年接着说:“是的,黄雀伸长脖子正要啄食螳螂,却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!” 听了少年这番话,吴王恍然大悟,他说:“你讲得太有道理了!”于是打消了攻打楚国的念头。

1、这段文字选自课文《螳螂捕蝉》,后来这个寓言故事演变成一句成语: _____________________________,告诉我们__________________________ ___________________________________________________________。3分 2、根据短文内容填空。

3+2分 蝉眼前的利益是_____________,身后的祸患是________________;螳螂眼前的利益是______________,身后的祸患是_______________;黄雀眼前的利益是____________,身后的祸患是_________________。 蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾_____________________,不顾_______ __________________。

3、听了少年这番话,吴王恍然大悟,他悟出了什么?2分 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4、你想夸夸这个少年吗?试试看。2分 _____________________________________________________________________ _____________________________。

3.六年级下册第三单元作文提纲

我想当医生

我的梦想有很多,第一次跨进学校听着老师上课讲的娓娓动听的故事时,我便想当一名教师;慢慢长大,当我看到“神舟7号”载人飞船发射成功,举国欢庆时,我便想当一名航天员;当我走在马路上看到警察叔叔在忙碌地指挥交通时,我便想当一名交警……一个个梦想就是我美好的心愿,但我最渴望的是当一名医生,

那天,我发烧了,39度,爸爸妈妈赶紧把我送到医院,医生给我打了针,冰凉的液体流入我的经脉,输了2瓶液后,我感觉自己已经退烧了,头不那么痛了,身体一下子舒服了许多。此时,我觉得医生既是神奇的,又是伟大的。神奇的是,他就像一位魔术师,可以让病人很快恢复健康;伟大的是,他们不怕辛苦拯救了无数条生命,称得上是“白衣天使”。

现在我们身边有了一种“甲型H1N1流感”病毒,它正在飞快得夺取一条条宝贵的生命,是医生,挽救了那些病人,让他们活了下来。医生就好比是汽车上的轮胎;电灯里的钨丝;飞机上的机翼……

如果世界上没有医生,每天就会失去千千万万条生命,可见我们离不开医生。

如果我能当医生该多好啊,为那些患有疑难杂症的病人治病,让他们重新拥有一个健康的身体,这是多么快乐的事啊!所以,我现在要好好读书,为实现自己的梦想努力!

六年语文下册第三单元知识点总结

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