百科知识网1.知识竞赛的赛制
每个单位知识竞赛想法均不一样，赛制也就不同了，这里我介绍一场我们承办的中石化的党建知识竞赛的赛制，供大家参考。
本次竞赛采用天纵知识竞赛软件网络版高级版，每个代表队可以在自己的客户端电脑上答题。竞赛环节包括以下：志在必得为必答题：l 必得有3轮，每轮8题，共24题；每题10分，答对加10分，答错不扣分。
l 第一轮由各代表队的第一号选手首先回答，第二轮由各代表队第二号选手回答，第三轮由各代表队第三号选手回答，其它队员不得代为作答或补答，也不能进行任何提示，否则不得分。l 时间不得超过30秒，违者视作答错。
奋勇争先为抢答题：l 抢答题共24道。每题10分，答对加10分，回答错误、不完全、超时扣10分。
l 主持人念完题说预备后，屏幕倒数3秒后，各代表队方可按键盘上空格键或回车键进行抢答，否则视为犯规，扣代表队10分；每题答题时间不得超过30秒。 争分夺秒为快速答题：l 由选手从8组题目中任选一组回答，答题时间为1分钟，其中包括主持人问题时间。
每题分值为10分。在规定时间内，选手回答12道问题并回答正确得满分。
l 每队的三位选手可以轮流快速回答。合力推进为各方阵队答题l 合力推进共有8组题，每组有3题，答对1题加10分，答错不扣分。
l 由各方阵队按1-8号顺序自选8组题目中任一组回答。极速登峰为风险题：l 风险题分为10分、20分、30分三类，各代表队可视自身积分自由选题或弃选，答题时间分别为30秒、60秒、90秒。
l 各代表队按1-8号顺序统一在风险题比赛开始后选题，题目一经选定便不得更改，已选过的风险题后选的代表队不得重选，答对加相应分数，答错扣相应分数。 l 各代表队首先选择分值，然后在相应分值内选择题号；代表队可在讨论后，选派一名选手作答，另一选手可在规定时间内补充。
答对加相应分数，答错扣相应分数。附加赛规则：l 风险题比赛结束后，如果有两支以上代表队积分相等而影响获奖等次评定时，积分相等的代表队进行附加赛。
l 附加赛题型为抢答题，规则同前，答对一题加1分。l 若两队进行附加赛，加赛3题；若三队进行附加赛，加赛5题；若四队进行附加赛，加赛7题；依此类推，直到决出名次为止。
赏析：1、规则设计象电影一样，从低潮向高潮不断发展，特别是到了最后的争分夺秒和风险题，现场气氛一步一步推高。同时兼顾了现场观众（设计了“合力推进”这一观众答题环节。
如果条件许可，可以在此环节对答对的观众发一些小礼品），让观众参与其中。2、题目一步一步变难，开始的必答题较简单，每人都要回答，基本是送分题，为选手热身之用。
每个队都能加分，这样就不会一开始就冷场。也以轻松的节奏进入竞赛，缓和了竞赛开始时的紧张气氛，让选手能很好地进入以后的竞赛。
后面的风险题随着分值的增加，不断变难。这样才可将各队分值差别拉开。
3、题目数量控制在200道左右，时间控制在2个小时左右，这样不是太长的时间不致让选手和观众感觉太累。不是太短也不会让观众觉得意犹未尽，草草收场。
4、考虑周全，为了防止竞赛完后有的队分数相同，增加了附加竞赛，以在相同成绩的队中再分出胜负。抢答题开始时，用一道题做一下抢答键盘的测试，以障显竞赛公平性。
2.数学竞赛的赛制是什么样的
数学竞赛赛制分为预赛，复赛（联赛），决赛。
预赛的时间在6月份，全国在校高中生均可报名参加，考试形式为笔试，试题难度略高于高考。数学竞赛预选赛在各地学校举行，通过预赛并拿到一定名次的同学可晋级参加复赛。预赛只是挑选有资格参加复赛的考生，不产生任何奖项，对于自主招生没有实质性作用。通过预赛的同学在9月初可以参加联赛，联赛的难度大于预赛。
在联赛过后，各省划线按排名获得一二三等奖（即省一、省二、省三），一等奖中靠前同学获得省队资格，代表所在省参加CMO比赛，CMO是全国性比赛，统一阅卷按排名 获得金银铜牌，金牌前60名左右进入国家集训队，集训队多次考试选拔后，有6人会入选国家队参加国际数学奥林匹克竞赛（IMO）,IMO同样是按分数高低排出金银铜牌，比例为1:2:3。
3.全国高中数学联赛的比赛规则
全国高中数学联赛的比赛规则：
在“普及的基础上不断提高”的方针指引下，全国数学竞赛活动方兴未艾，特别是连续几年我国选手在国际数学奥林匹克中取得了可喜的成绩，使广大中小学师生和数学工作者为之振奋，热忱不断高涨，数学竞赛活动进入了一个新的阶段。
为了使全国数学竞赛活动持久、健康、逐步深入地开展，应广大中学师生和各级数学奥林匹克教练员的要求，特制定《数学竞赛大纲》以适应当前形势的需要。
本大纲是在国家教委制定的全日制中学“数学教学大纲”的精神和基础上制定的。《教学大纲》在教学目的一栏中指出：“要培养学生对数学的兴趣，激励学生为实现四个现代化学好数学的积极性。”
具体作法是：“对学有余力的学生，要通过课外活动或开设选修课等多种方式，充分发展他们的数学才能”，“要重视能力的培养……，着重培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，要使学生逐步学会分析、综合、归纳、演绎、概括、抽象、类比等重要的思想方法。
同时，要重视培养学生的独立思考和自学的能力”。《教学大纲》中所列出的内容，是教学的要求，也是竞赛的最低要求。在竞赛中对同样的知识内容的理解程度与灵活运用能力，特别是方法与技巧掌握的熟练程度，有更高的要求。而“课堂教学为主，课外活动为辅”是必须遵循的原则。
因此，本大纲所列的课外讲授内容必须充分考虑学生的实际情况，分阶段、分层次让学生逐步地去掌握，并且要贯彻“少而精”的原则，这样才能加强基础，不断提高。
扩展资料：
知识范围
全国高中数学联赛（加试）在知识方面有所扩展，适当增加一些教学大纲之外的内容，所增加内容是：
1.平面几何
西姆松定理；
三角形旁心、费马点、欧拉线；
几何不等式；
几何极值问题；
几何中的变换：对称、平移、旋转；
圆的幂和根轴
面积方法，复数方法，向量方法，解析几何方法。
2.代数
周期函数，带绝对值的函数
三角公式，三角恒等式，三角方程，三角不等式，反三角函数
递归，递归数列及其性质，一阶、二阶线性常系数递归数列的通项公式；
第二数学归纳法；
均值不等式，柯西不等式，排序不等式，切比雪夫不等式，一元凸函数及其应用；
复数及其指数形式、三角形式，欧拉公式，棣莫弗定理，单位根；
多项式的除法定理、因式分解定理，多项式的相等，整系数多项式的有理根*，多项式的插值公式*；
n次多项式根的个数，根与系数的关系，实系数多项式虚根成对定理；
函数迭代，求n次迭代*，简单的函数方程*。
3.初等数论
同余，欧几里得除法，裴蜀定理，完全剩余系，不定方程和方程组，高斯函数[x]，费马小定理，格点及其性质，无穷递降法*，欧拉定理*，孙子定理*。
4.组合问题
圆排列，有重复元素的排列与组合，组合恒等式；
组合计数，组合几何；
抽屉原理；
容斥原理；
极端原理；
图论问题；
集合的划分；
覆盖；
平面凸集、凸包及应用*。
有*号的内容加试中暂不考，但在冬令营中可能考。
参考资料：搜狗百科--全国高中数学联赛
4.某学校4位同学参加数学知识竞赛,竞赛规则规定：每位同学必须从甲
由题意知这4位同学不同得分情况的种数分五类：
(1)两人得30分，余下两人得-30分，有C42=6种情况；
(2)一人得30分，余下三人得-10分，有4种情况；
(3)一人得-30分，余下三人得10分，有4种情况；
(4)一人得30分，一人得-30分，一人得10分，一人得-10分，有A43=24种情况；
(5)两人得10分，余下两人得-10分，有C42=6种情况.
根据分类计数原理得到共有6+4+4+24+6=44种情况.
故选D.
5.在一次数学知识竞赛中,竞赛题共30题.规定：答对一道题得4分,不答
设得奖者答对X道题，竞赛题共30题，则不答或答错30-X道题。
答对一道题得4分，则得4X分。不答或答错一道题倒扣2分，则倒扣2(30-X)分。
得分不低于60分者得奖，则4X-2(30-X)>=60。解不等式方程得X>=20，即得奖者至少应答对20道题。
扩展资料：一元一次不等式方程解法：（1）去分母：根据不等式的性质2和3，把不等式的两边同时乘以各分母的最小公倍数，得到整数系数的小等式。（2）去括号：根据上括号的法则，特别要注意括号外面是负号时，去掉括号和负号，括号里面的各项要改变符号。
（3）移项：根据不等式基本性质1，一般把含有未知数的项移到不等式的左边，常数项移到不等式的右边。（4）合并同类项。
（5）将未知数的系数化为1：根据不等式基本性质2或3，特别要注意系数化为1时，系数是负数，不等号要改变方向。（6）有些时候需要在数轴上表示不等式的解集。
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