九年级人教生物知识点总结(初中生物知识点全归纳全)

1.初中生物知识点全归纳、(全

第一单元:生物和生物圈 1、生物具有的共同特征:植物的营养:绝大多数通过光合作用制造有机物;动物的营养:从外界获取现成的营养。

2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式:落叶。

4)生物能对外界刺激做出反应。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。

含羞草对刺激的反应。 5)生物能生长和繁殖。

6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 2、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

3、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、影响生物的生存的环境因素: 非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。

例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 5、探究:光对鼠妇生活的影响 1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗? 2)作出假设:光会影响鼠妇的生活。

3)制定计划:检验假设是否正确,需通过实验进行探究。 实验方案的要求:需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量。

其他条件都相同。 4)实施计划 5)得出结论 6)表达、交流 6、生物对环境的适应和影响: 1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少。

骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚,旗形树等。

2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。

非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网: 生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链,它们往往彼此交错连接,这样就形成了食物网。

第二单元 9、光学显微镜各个部件的名称和作用: 镜座—稳定镜身。镜柱—支持镜柱以上的部件。

镜臂—握镜的部位。载物台—放置玻片标本的地方。

中央有通光孔,两旁各有一个压片夹。 镜筒—上端安装目镜,下端有转换器。

转换器—可以转动的圆盘,上面安装物镜。粗准焦螺旋—转动时,可以大幅度升降镜筒。

细准焦螺旋—转动时,镜筒升降幅度较小, 可以使物像更清晰。目镜和物镜—目镜是用眼观察的镜头;物镜是接近物体的镜头。

遮光器—上面有大小不等的圆孔,叫光圈。用不同的光圈对准通光孔,可以调节光线的强弱。

反光镜—一面是平面镜(光线强时用),一面是凹面镜(光线弱时用)。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。

物像的放大的倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。 10、利用显微镜观察装片 ①从目镜内看到的物像是倒像。

例:在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”。②目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数 11、细胞的基本结构和功能 ①细胞膜—具有保护细胞内部的作用,还能控制细胞内外物质的进出。

②细胞质—细胞质内含有许多与各种生命活动有关的微细结构。活细胞的细胞质具有流动性,有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。

③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有与生物的遗传有密切关系的物质——遗传物质。

12、植物细胞和动物细胞的区别 植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外,一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察 制作步骤:(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。

(2)把洋葱鳞片叶向外折断,用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地把它展平。

(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下气泡。

(5)经碘液染色后。(6)把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察 14、口腔上皮细胞装片的制作和观察 (1)用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。

(2)用凉开水把口漱净,用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下,(3)把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。(4)盖上盖玻片,注意不要留下气泡。

(5)经碘液染色后。(6)把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。

2.跪求 :九年级生物复习提纲

八年级(下)生物复习资料 第七单元 第一章 生物的生殖和发育 一 、植物的生殖 1.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代。)

(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子) 2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例:扦插,嫁接,压条,组织培养 3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活. 二 昆虫的生殖和发育 1.完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。

举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 2.不完全变态:卵→若虫→成虫。举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 三 两栖动物的生殖和发育 1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 2.特点:卵生,体外受精。

四、鸟的生殖和发育 1.过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。 2.特点:卵生 体内受精 3.鸟卵的结构:一个卵黄就是一个卵细胞。

胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用,卵白——营养和保护作用,卵黄——营养作用。

胚盘——胚胎发育的场所。 第二章 生物的遗传和变异 • 遗传:是指亲子间的相似性。

• 变异:是指子代和亲代个体间的差异。 一、基因控制生物的性状 1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式. 2 相对性状:同一种生物同一性状的不同表现形式。

3 基因控制生物的性状。例:转基因超级鼠和小鼠。

4 生物遗传下来的是基因而不是性状。 二、基因在亲子代间的传递 1.基因:是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。

2.DNA:是主要的遗传物质,呈双螺旋结构。 3.染色体 :细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。

4.基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。

• 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。 • 在生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。

• 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中,染色体都要减少一半。 三 基因的显性和隐性 1. 相对性状有显性性状和隐性性状。

杂交一代中表现的是显性性状。 2. 隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为:DD或 Dd 3. 我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚. 4. 如果一个家族中曾经有过某种遗传病,或是携带有致病基因,其后代携带该致病基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育,这种病的机会就会增加. Aa A a A a A a AA Aa Aa aa 四 人的性别遗传 1. 每个正常人的体细胞中都有23对染色体.(男:44+XY 女:44+XX) 2. 其中22对男女都一样,叫常染色体,有一对男女不一样,叫性染色体.男性为XY,女性为XX. 3. 生男生女机会均等,为1:1 五 生物的变异 1.生物性状的变异是普遍存在的。

变异首先决定于遗传物质基础的不同,其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。

2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子:人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变) 第三章 生物的进化 一、地球上生命的起源 1.多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行 2.原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气 3.蛋白质、核酸是生命中重要的物质 二、生物进化的历程 1.比较法:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处。 2.化石:是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化系形成的。

例如:始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类) 3.生物进化的总体趋势:简单到复杂,低等到高等,水生到陆生 三、生物进化的原因 1.模拟保护色的形成过程:动物在适应环境过程中所表现的一个方面,是自然选择的结果 2.自然选择:生物通过生存斗争,适者生存,不适者被淘汰。 3.过程: 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 4.意义:生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。

第八单元 第一章 传染病和免疫 一、传染病及其预防 1. 病原体:引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。 2.传染病流行的基本环节: 传染源 传播途径 易感人群 3.传染病的预防措施: 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 二 免疫与计划免疫 1.人体的三道防线: • 第一道:皮肤和黏膜 • 第二道:体液中的杀菌物质和吞噬细胞 • 第三道:免疫器官和免疫细胞 2.抗体:病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞,淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质. 3.抗原:引起人体产生抗体的物质(如病原体等) 4.免疫:最初指人体对病原体的抵抗力. 现指是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别自己和非己成分,从而破坏和排斥人体的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体健康. 5.疫苗:通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品,接种于人体后,可产生相应的抗体. 6.计划免疫、意义: 第二章 用药和急救 安全用药 处方药(R) 非处方药(OTC) 1. 说出一些常用药物的名称和作用。

例如:牛黄解毒片可用于咽。

3.初中生物知识点总结

0、生殖系统:男性 输卵管:输送精子睾 丸:产生精子女性 卵 巢:产生卵细胞输卵管:输送卵细胞*生殖的过程:受精卵 胚泡 胚胎 胎儿 诞生41、*人体需要的主要营养物质糖类:如葡萄糖、甘蔗、淀粉等;蛋白质:如奶、蛋、鱼、肉等;脂肪:如肥肉、大豆、花生等;水;无机盐和维生素(VA――夜盲症,VB――脚气病、神经炎,VC――坏血病).42、*人体消化系统的组成消化道:口腔-咽-食道-胃-小肠-大肠消化腺:唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏43、*食物的消化和营养物质的吸收糖类――口腔中初步消化――-最终分解为葡萄糖被吸收蛋白质――胃中初步消化―――最终分解为氨基酸被吸收脂肪――小肠初步消化―――作中被分解为甘油和脂肪酸被吸收小肠是主要的吸收部位,过程:营养物质 小肠壁毛细血管 血液44、*人体呼吸系统的组成呼吸道:鼻��—-咽——喉――气管――支气管肺45、*人体肺与外界的气体交换肋间肌收缩――胸廓左右前后扩大膈肌收缩,顶部下降――上下扩大肋间肌舒张――胸廓左右前后缩小膈肌舒张,顶部上升――上下缩小46、肺泡与血液之间的气体交换肺泡 血液(血液由静脉变为动脉血)47、血液的成分血浆(淡黄色):成分水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、血浆蛋白等血细胞:48、血管的类型及特点动脉:管壁较厚,弹性,大管内血流速度快毛细血管:内径8-10毫米,管壁非常薄,血流速度最慢静脉:管壁较薄,弹性小,管内血流速度慢,四肢静脉内表面有防止血液倒流的静脉瓣49、心脏的结构右心房右心室左心房左心室50、血液循环体循环:左心室 主动脉 全身毛细血管 上下腔静脉 右心房动脉血 静脉血肺循环:右心室 肺动脉 肺部毛细血管 肺静脉 左心房静脉血 动脉血51、*尿液的形成和排出血液 入球小动脉 肾小球 肾小囊 肾小管 输尿管膀胱 尿道 排出52、*人体神经系统的组成脑脊髓脑神经脊神经53、*神经调解的基本方式――反射类型::非条件反射:人生来就具有的.如缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝调反射等条件反射:后天形成的.如望梅止渴、谈虎色变、小狗算术等反射弧:感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器54、*内分泌系统的组成及人体主要激素的功能垂体――生长激素:促进生长.幼年缺乏换侏儒症;幼年过多巨人症;成年过多肢端肥大症.甲状腺――甲状腺激素:调节生长发育,新陈代谢.幼年缺乏呆小症;过多甲亢.胸腺――胸腺激素肾上腺――肾上腺素等胰岛――胰岛素:调节糖在体内的吸收利用和转化卵巢――雌激素等睾丸――雄激素等55、*激素调节和神经调解的关系人体的生命活动二者同时参与,但神经调解为主,激素调节为辅.第五单元生物圈中的其他生物56、鱼鳍在游泳中的作用背鳍:保持身体平衡直立胸鳍:保持身体平衡转方向尾鳍:保持前进方向,提供前进动力57、蚯蚓的主要特征穴居,昼伏夜出,身体有许多相似的环节构成,体壁呼吸,变温动物58、家兔的特征体表被毛,胎生、哺乳,用肺呼吸,心脏四腔,体内有膈,门齿、盲肠发达,于食性相符.59、鸟的主要特征体表被覆羽毛,前肢特化为翼,具有迅速飞翔的能力,身体内有气囊,飞行时双重呼气,体温高而恒定.60、昆虫的主要特征身体分为头胸腹,两对翅膀,三对足,头上两根感觉须,里头是肉外是骨.61、节肢动物的特征身体有许多体节构成,体表有外骨骼,足和触角分节62、*先天性行为和学习行为先天性行为:生来就有,由遗传物质决定.如:捕食行为,防御行为、繁殖行为、取食行为学习行为:在遗传因素的基础上,通过环境因素,由生活经验和学习而获得.即出生后获得的.如:鹦鹉学舌、小狗算术等63、*白蚁等动物的社会行为社会行为:群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活.如:蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等.64、*动物在自然界中的作用在生态平衡中的重要作用促进生态系统的物质循环帮助植物转粉、传播种子65、动物在自然界中的作用军用雷达――蝙蝠;冷光――萤火虫;宇航员――长颈鹿;薄壳建筑――龟背甲66、*细菌的结构及特征有细胞壁、细胞膜、细胞质、没有成形的细胞核;没有叶绿体,异养;分裂生殖.67、*真菌的结构及特征有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核;没有叶绿体,异养;孢子生殖.68、*细菌真菌在自然界中的作用作为分解者参与物质循环引起动植物和人患病与动植物共生69、人类对细菌和真菌的利用第七单元生物圈中生命延续和发展70、*植物的有性生殖由两性生殖细胞结合成受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方式叫~71、*植物的扦插和嫁接扦插:用枝条和土壤.常见如:甘薯、葡萄、菊、月季等嫁接:用枝条或芽和砧木.可在一个果树上的到不同品种的果子.常见如:苹果、梨、桃等72、昆虫的生殖和发育过程及变态发育昆虫生殖:有性生殖;体内受精,卵生.完全变态,发育过程:卵 幼虫 蛹 成虫共四期,如:蜜蜂、菜粉蝶、蚊蝇等不完全变态,发育过程:卵 若虫 成虫共三期,如:蟋蟀、蝼蛄、螳螂、椿象、蜻蜓73、*两栖动物的生殖和发育过程体外受精,卵生.幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体可以上陆,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸.74、鸡卵的结构和鸟的生殖发育。

4.初中生物复习提纲

初中生物知识点总结第一单元:生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征 1)生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。

2)生物能进行呼吸。3)生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式:落叶。

4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。

含羞草对刺激的反应。5)生物能生长和繁殖。

6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。3、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。5、影响生物的生存的环境因素:6、生物对环境的适应和影响:7、生态系统的概念和组成 概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。

非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网:9、列举不同的生态系统:森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等,生物圈是最大的生态系统。第二单元10、利用显微镜观察装片11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。

12、植物细胞特有的结构:细胞壁、叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察14、口腔上皮细胞装片的制作和观察15、细胞膜的功能:让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外。

16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器17、细胞核在生物遗传中的作用18、细胞通过分裂产生新细胞:分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。

于是,一个细胞就分裂成为两个细胞。19、细胞分化形成组织。

20、人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体21、植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体(植物体无系统)22、绿色开花植物的六大器官:根、茎、叶(属于营养器官)、花、果实、种子(属于生殖器官)23、只有一个细胞的生物体酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物,能独立生活,有一切生理活动。 赤潮形成的原因:水体富营养化,单细胞生物大量繁殖。

24、病毒的形态结构和生命活动的特点 (1)种类:按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体) (2)结构:有蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成。没有细胞结构。

生活:必须寄生在活细胞中。第三单元27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。

28、区分常见的裸子植物和被子植物29、种子的主要结构(菜豆种子和玉米种子的异同点) 相同点 不同点菜豆种子 有种皮和胚 无胚乳,营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。

玉米种子 有种皮和胚 有胚乳,营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。

在玉米剖面上滴一滴碘液,胚乳被染成蓝色30、种子萌发的条件31、种子萌发的过程:先吸收水分(运输营养物质的需要),胚根突破种皮,形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。32、植株的生长:33、桃花的结构:花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱头、花柱、子房)、雄蕊(花药、花丝)。

34、果实和种子的形成35、根适于吸水的特点:根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。

导管的功能:运输水分和无机盐。 水是由导管从下往上运输,营养物质由筛管从上往下运输。

36、蒸腾作用:气孔是植物蒸腾失水的门户,也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。

蒸腾作用的意义:促进植物体对水分的吸收;促进植物体对水分和无机盐的运输;降温。37、光合作用:38、植物的呼吸作用第四单元39 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

40男性和女性生殖系统的结构和功能男性:睾丸——产生精子,分泌雄性激素女性:卵巢——产生卵细胞,分泌雌性激素 子宫——胚胎发育的场所,胎儿与母体物质交换的场所是胎盘 输卵管——受精的场所41青春期的身体变化(1)身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。(2)性器官迅速发育:男孩出现遗精,女孩会来月经。

42人体需要的主要营养物质六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。44人体消化系统的组成:45食物的消化和营养物质的吸收过程口腔 糖类开始消化的地方 唾液淀粉酶胃 蛋白质开始消化的地方 胃蛋白酶小肠 糖类、蛋白质、脂肪都能消化 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶46关注食品安全。

47人体呼吸系统的组成呼吸系统由呼吸道和肺组成的。47.肺泡与血液的气体交换:48血液的成分和功能49三种血管的结构和功能血管种类 概念和功能 管壁动脉 送血离心 管壁厚,弹性大,管内血液流速快静脉 送血回心 管壁薄,弹性小,管内血液流慢毛细血管 连通于最少的动脉与静脉之间的血管,血液和细胞间物质交换的场所 管壁薄,由一层上皮细胞构成,管内血液流速最慢50。

5.初中生物知识有哪些

初中生物知识点总结(一)

▊ 第一单元:生物和生物圈

▲生物的特征:

1、生物的生活需要营养

2、生物能进行呼吸

3、生物能排出体内产生的废物

4、生物能对外界刺激做出反应

5、生物能生长和繁殖

6、由细胞构成(病毒除外)

注:机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物,都没有生命,不符合生物的特征。(P6)

▲生物的归类

1、按照形态结构:动物、植物、其他生物

2、按照生活环境:陆生生物、水生生物

3、按照用途:作物、家禽、家畜、宠物等

▲生物圈是所有生物的家

生物圈:地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。厚度:20千米左右范围;大气圈的底部:(氮气、氧气、二氧化碳等)可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。水圈的大部:(全部海洋和江河湖泊)水生生物,水面下150米内的水层。岩石圈的表面:土壤,一切陆生生物的“立足点”。

生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

▲环境对生物的影响

1、非生物因素:光、温度、水、空气等。

2、生物因素:影响某种生物生活的其他生物。

生物与生物的关系: 捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。

注:1、光对鼠妇生活影响的实验;2、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。

▲生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应:骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应;海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应;旗形树的树冠的形状是对风的适应。现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。生物对环境的适应具有普遍性和相对性。

6.初中生物知识要点

生物会考复习提纲 一. 填空: 1. 人体是一个统一的整体,是由于神经系统和体液的调节作用;特别是神经系统的调节作用。

人的新陈代谢就是在神经系统和激素调节下进行的。其中神经的调节起到了主导的作用。

2. 细胞 组织(4种) 器官 系统(8个) 人体。 3. 人体细胞的基本结构一般包括细胞膜、细胞质、细胞核三个部分,植物细胞的结构中,还有细胞壁、液泡等。

细胞是一切生物体结构和功能的基本单位。 4. 组织是由一些形态和功能相似的细胞以及细胞间质构成的。

人体有四大基本组织(上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织)。植物常见的组织有(营养组织、保护组织、机械组织、输导组织等) 5. 器官由不同的组织按照一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构。

6. 系统由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官构成。 7. 人体内较大的腔:颅腔和体腔(体腔又包括胸腔和腹腔,腹腔的下部是盆腔)。

8. 循环系统包括血液循环系统(心脏、血管)和淋巴系统。心脏是血液循环的动力器官。

11. 血液的组成包括血浆和血细胞两部分,而血细胞又由3种细胞(红细胞、白细胞、血小板)构成。 血细胞 形态结构 功 能 正常值 (个/升) 红细胞 RBC 呈两面凹的圆饼状, 无细胞核 运输氧气和部分二氧化碳 男:约5.0*1012 女:约4.2*1012 白细胞 WBC 比红细胞大,有细胞核。

吞噬病菌,对人体有防御和保护作用 (4-10) *109 血小板 PLT 个体最小,形状不规则,无细胞核 有止血和加速凝血的作用 (100-300) *109 12.成年人的血量约为体重的7%—8%,输血应以输同型血为原则。健康的成年人一次献血200---300毫升不影响健康,每个公民有献血的义务。

13. 心率:心脏在单位时间(一分钟)内跳动的次数。正常值60——100次/分。

14. 心脏主要由心肌构成,它的四个腔分别为:左心室、左心房、右心室、右心房。 15. 左心室连通主动脉,左心房连通肺静脉,右心室连通肺动脉,右心房连通上、下腔静脉。

16. 把血液送出心脏的腔:左心室、右心室; 接受血液流回心脏的腔:右心房、右心房。 房室瓣:它在心房与心室之间,它只能向心室开,其作用是:保证血液从心房流向心室。

动脉瓣:它在心室与动肪之间,它只能向动脉开,其作用是:保证血液从心室流向动脉。 17. 体循环的路线:左心室—主动脉—全身各级动脉—毛细血管网—各级静脉—上下腔静脉—右心房 在体循环中,从左心室射出的动脉血,流经毛细血管网时变成了静脉血。

18. 肺循环的路线:右心室——肺动脉——肺部毛细血管——肺静脉——左心房 在肺循环中,从右心室射出的静脉血,流经肺部毛细血管网时变成了动脉血。 19. 动脉血——含氧丰富,颜色鲜红的血。

动脉——把血液从心脏送到全身去的血管。 静脉血——含氧较少,颜色暗红的血。

静脉——把血液从全身各处送回心脏的血管。 血管 概念 特点 功能 管壁 管腔 弹性 血速 动脉 把血液从心脏输送到全身各部分去的血管 厚 较小 大 快 把血液从心脏输送到全身各处(心脏 全身各部) 静脉 把血液从全身各部分送回心脏的血管 薄 大 小 慢 把血液从全身各部分送回心脏。

(全身各部 心脏) 毛细血管 连通于最小的动脉与静脉之间的血管 很薄 最小 最慢 管内血液与组织细胞进行物质交换(血液 组织细胞) 19. 消化系统 消化道(口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门) 消化腺(唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺) 20. 各种食物中含有六大营养物质:蛋白质、糖类、脂肪、水、无机盐、维生素。 21. 蛋白质是构成细胞的基本物质,糖类是主要的供能物质,脂肪是重要的供能物质。

22. 缺VA—夜盲症,缺VB1—神经炎、脚气病,缺VC—坏血病,缺VD—佝偻病。 23. 胃位于左上腹部,是消化道最膨大部分。

肝脏在右上腹部,是人体最大的腺体。大肠1.5米,起始端叫盲肠,上连着阑尾在腹腔右下部。

24. 小肠盘曲于腹腔里,有5—6米长,是消化和吸收营养物质的主要场所。 25. 消化是在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。

吸收是指把营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。其中葡萄糖、氨基酸、无机盐、水、维生素进入到小肠绒毛的毛细血管被吸收,大部分甘油和脂肪酸进入小肠绒毛的毛细淋巴管被吸收经淋巴循环进入血液循环。

26. 淀粉、蛋白质和脂肪的消化(填表) 比较 开始消化的部位 主要消化的部位 消化液 消化的结果 淀 粉 口腔 小肠 唾液、胰液、小肠液 葡萄糖 蛋白质 胃 小肠 胃液、胰液、小肠液 氨基酸 脂 肪 小肠 小肠 胆汁、胰液、小肠液 甘油和脂肪酸 27. 呼吸系统由呼吸道(鼻腔、咽、喉、气管、支气管)和肺。 28. 肺是呼吸系统的主要器官,是气体交换的场所。

适合气体交换的特点:?多、(肺泡数量多)?缠绕、(外面缠绕着毛细血管和弹性纤维)?薄(肺泡壁和毛细血管壁都很薄)。 29. 肺活量是指人在尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量。

它是反应肺的通气的指标,值越大越好,体检时一般测三次,取最大值,成年人约2500--4000ml。 30. 呼吸频率:每分时间内呼吸的次数。

成年人平静状态下呼频率约16—18次/分。其值并非越大越好。

31. 呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张而引起的;。

7.九年级上册人教版地理,生物,政治复习提纲

九年级生物复习提纲专题一生物和生物圈对照实验原则:单一变量原则(即控制变量法)。

如:探究光对鼠妇生活的影响,除光外,其他条件都相同。生态系统生物及其生活的环境构成了一个生态系统。

如:一口池塘,一片草地(注意:河里所有的鱼类…不是生态系统)。地球上有各种类型的生态系统,如:海洋、森林、草原、农田等。

地球上最大的生态系统是:生物圈。生态系统的组成:生物部分和非生物部分(即生物与环境)。

生物部分包括:生产者----植物 消费者----动物 分解者----细菌、真菌,还有蚯蚓植物通过光合作用制造有机物,消费者直接或间接以植物为食,分解者分解动植物粪便和遗体,将有机物分解成无机物,重新被植物吸收,物质得以循环。生产者、消费者和分解者之间互相联系、互相依存。

3、食物链 食物链的起点是生产者,终点是最高的消费者,食物链不包括非生物成分和分解者;箭头表示捕食关系,指向捕食者(强者);生态系统的物质和能量是通过食物链和食物网流动。4、某些有害物质会通过食物链不断积累。

(如农药DDT)5、生态系统具有一定的自动调节能力。(生物种类较多的调节能力较强,如:森林、海洋)6、生物圈:地球上只有适合生物生存的地方才是生物圈的范围,而不是整个地球都是生物圈,所以生物圈就是地球上所有生物及其生活环境的总和。

(大气圈的底部,水圈的大部,岩石圈的表面)专题二 生物和细胞显微镜的构造和使用重要构造:目镜、镜筒、物镜、通光孔、光圈(在遮光器上)、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、反光镜。使用步骤取镜和安放,安装好目镜和物镜对光转动转换器,使低倍物镜对准通光孔。

把一个较大的光圈对准通光孔,左眼注视目镜内,右眼睁开。转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内,通过目镜,可以看到白亮的视野。

(简记:低倍镜、选光圈、左眼看、右眼睁,选反光。)(三)观察1、把玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心。

2、转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止。眼睛看着物镜,以免物镜碰到玻片标本。

3、左眼向目镜内看,同时转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。

(简记:先下后上,先粗后细)(四)换高倍镜将要观察的标本移到视野的中心,再转动转换器换高倍物镜,调整光圈或反光镜以取得更多的光线,再转动细准焦螺旋至标本物像清晰为止。考点一:放大倍数=目镜倍数*物镜倍数考点二:目镜内看到的是倒像,要将物像移至视野中央的方法:物像在哪边玻片标本就往哪边移。

(如,发现视野的右上方有一细胞,要将其移至视野中央,玻片要往右上方移动。移动的过程中,从目镜可以观察到物像的移动方向是向左下方移动至视野中央。)

考点三:从低倍镜到高倍镜,细胞会变大、数目会变少、视野会变暗。考点四:污点只可能在目镜、物镜或标本上。

玻片标本的种类切片----切取的材料(找“切”字)。涂片----材料一定是液体。

装片----不符合上面两种,往往用“挑取”、“刮取”、“撕下”等词。动植物玻片标本的制作过程:擦、滴、取、展、盖、染、吸考点一:植物材料滴清水(有细胞壁),动物材料滴生理盐水考点二:盖盖玻片时要斜着盖上,以赶走气泡。

若出现气泡,可用铅笔头轻轻敲击盖玻片,将其赶走。气泡是中间发亮,边沿发黑,按压会变形,而细胞中间有结构。

考点三:染色的步骤是先把染液滴在盖玻片的一侧,然后用吸水纸在另一侧吸。(先染后吸,当然也有一些细胞可不用染色,直接观察。)

细胞结构除病毒外,生物都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位。植物细胞:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡动物细胞:细胞膜、细胞质、细胞核细菌细胞:细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA区真菌细胞:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核病毒:没有细胞结构,不能独立生活,只能寄生在活的细胞内。

细胞膜能控制物质的进出;细胞质中有能量转换器,植物有叶绿体和线粒体,动物只有线粒体;细胞核是遗传信息库,也是细胞的控制中心。细胞分裂使细胞数目增多,分裂过程中最明显的变化是染色体。

分裂过程:细胞核里染色体先复制一份,再一分为二,细胞核一分为二,细胞质一分为二,在细胞中央形成细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。细胞分化使细胞种类增加,形成不同的组织。

植物的结构层次:细胞→组织→器官→植物体四种组织:保护组织、输导组织、营养组织、分生组织六大器官:根、茎、叶是营养器官,花、果实、种子是生殖器官。动物和人的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体、人体四种组织:上皮组织、神经组织、肌肉组织、结缔组织(如血液)器官:如皮肤、大脑等,每一种器官都是以某种组织为主。

如:皮肤的主要组织是上皮组织,大脑的主要组织是神经组织,心脏的主要组织是肌肉组织,股骨的组织是结缔组织。动植物结构层次上的重要区别:动物有系统,植物没有系统。

专题三:生物圈中的绿色植物植物的主要类群:藻类、苔藓。

8.初中地理生物知识要点

初中生物地理知识要点:一、初中地理知识点总结 二、二、初中生物知识点总结 第一单元:生物和生物圈 1、科学探求普通包括的环节: 提出问题、作出假定、制定方案、实施方案、得出结论、表达交流 2、生物的特征 1)生物的生活需求营养:绝大多数植物经过光协作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。

2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式:落叶。

4)生物能对外界抚慰做出反响——应激性。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。

含羞草对抚慰的反响。 5)生物能生长和繁衍。

6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、生物圈为生物的生活提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、合适的温度和一定的生活空间。 5、影响生物的生活的环境要素: 6、生物对环境的顺应和影响: 7、生态系统的概念和组成 概念:在一定地域内生物与环境所构成的一致全体叫做生态系统。

组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。

非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网: 9、罗列不同的生态系统: 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等,生物圈是最大的生态系统。 第二单元 10、利用显微镜观察装片 11、细胞是生物生命活动的基本结构和功用单位。

12、植物细胞特有的结构:细胞壁、叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制造和观察 14、口腔上皮细胞装片的制造和观察 15、细胞膜的功用:让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外。

16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器 17、细胞核在生物遗传中的作用 18、细胞经过火裂产生新细胞:分裂时,细胞核先由一个分红两个,随后,细胞质分红两份,每份各含有一个细胞核。最后,在原来的细胞的中央,构成新的细胞膜,植物细胞还构成新的细胞壁。

于是,一个细胞就分裂成为两个细胞。 19、细胞分化构成组织。

20、人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体 21、植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体(植物体无系统) 22、绿色开花植物的六大器官:根、茎、叶(属于营养器官)、花、果实、种子(属于生殖器官) 23、只需一个细胞的生物体 酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物,能独立生活,有一切生理活动。 赤潮构成的缘由:水体富营养化,单细胞生物大量繁衍。

24、病毒的外形结构和生命活动的特点 (1)种类:按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体) (2)结构:有蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成。没有细胞结构。

生活:必需寄生在活细胞中。 第三单元 27、区分稀有的藻类、苔藓和蕨类植物。

28、区分稀有的裸子植物和被子植物 29、种子的主要结构(菜豆种子和玉米种子的异同点) 相同点 不同点 菜豆种子 有种皮和胚 无胚乳,营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。

玉米种子 有种皮和胚 有胚乳,营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。

在玉米剖面上滴一滴碘液,胚乳被染成蓝色 30、种子萌发的条件 31、种子萌发的进程:先吸收水分(运输营养物质的需求),胚根打破种皮,构成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。 32、植株的生长: 33、桃花的结构:花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱头、花柱、子房)、雄蕊(花药、花丝)。

34、果实和种子的构成 35、根适于吸水的特点:根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。

导管的功用:运输水分和无机盐。 水是由导管从下往上运输,营养物质由筛管从上往下运输。

36、蒸腾作用:气孔是植物蒸腾失水的门户,也是气体交流的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。

蒸腾作用的意义:促进植物体对水分的吸收;促进植物体对水分和无机盐的运输;降温。 37、光协作用: 38、植物的呼吸作用 第四单元 39 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

40男性和女性生殖系统的结构和功用 男性:睾丸——产生精子,分泌雄性激素 女性:卵巢——产生卵细胞,分泌雌性激素 子宫——胚胎发育的场所,胎儿与母体物质交流的场所是胎盘 输卵管——受精的场所 41青春期的身体变化 (1)身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官功用也清楚增强。 (2)性器官迅速发育:男孩出现遗精,女孩会来月经。

42人体需求的主要营养物质 六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 44人体消化系统的组成: 45食物的消化和营养物质的吸收进程 口腔 糖类末尾消化的地方 唾液淀粉酶 胃 蛋白质末尾消化的地方 胃蛋白酶 小肠 糖类、蛋白质、脂肪都能消化 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶 46关注食品安全。

47人体呼吸系统的组成 呼吸系统由呼吸道和肺组成的。 47.肺泡与血液的气体交流: 48血液的成分和功用 49三种血管的结构和功用 血管种类 概念和功用 管壁 动脉 送血离心 管壁厚,弹性大,管内血液流速快 静脉 送血回心 管壁薄,弹性小,管内血液流慢 毛细血管 连通于最少的动脉。

九年级人教生物知识点总结

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