初中人教版九年级上历史知识点总结

1.九年级上册历史知识点

一、人类的出现1、现代人类从非洲南方古猿进化而来(属“正在形成中的人”)。

2、会不会制造工具,是任何动物的根本区别。3、直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。

4、“完全形成的人”阶段的代表:①早期猿人:坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”;②晚期猿人:中国元谋人和北京人、(印度爪哇人);③早期智人:中国丁村人、(德国尼安德特人);④晚期智人:中国山顶洞人、(法国克罗马农人)。5、晚期智人出现的同时,现代人种的差异也显现出来。

6、三大人种(即黄种、白种、黑种人)出现的原因:人种的差异,是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。二、氏族社会1、氏族社会的不同阶段:母系氏族è父系氏族母系氏族:妇女在采集和家务劳动中举足轻重,在社会中占主导地位。

父系氏族:随着社会生产力的进步与发展,农业和畜牧业发展起来,男子逐渐取代妇女成为主要劳动力,开始支配社会,父系氏族逐渐取代母系氏族。2、国家的产生:父系社会后期,随着社会矛盾的加剧,统治阶级设置了一系列机构和设施,如政府、军队、监狱和城墙等,它们的出现,标志着原始社会的解体和国家的产生。

第2课大河流域——人类文明的摇篮一、金字塔的国度——古代埃及1、国家的出现、统一及灭亡①公元前3500年,尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国;②公元前3500年,初步统一的古代埃及国家建立起来;③公元前6世纪,埃及被西亚的波斯灭亡。2、金字塔(古代埃及法老的陵墓)金字塔是埃及国王权力的象征。

二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦1、公元前3500年以后,苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。2、公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立了中央集权的奴隶制国家。

3、汉谟拉比法典:是世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。三、古代印度1、公元前2500年,印度河流域开始出现一些小国。

后来,雅利安人入侵古代印度,征服当地居民并把他们变为奴隶,先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。2、印度的等级制度①统治阶级:婆罗门(祭司、贵族)、刹帝利(国王、武士、官吏);②被统治阶级:吠舍(农民、牧民、手工业者、商人)、首陀罗(被征服者、贫困破产失去土地的人);③影响:种姓制度激化了当时的社会矛盾,并对后来印度社会的发展带来不良影响。

四、古代文明为什么多发生在大河流域?答:①大河流域气候湿润,光热充足、地势平坦,适合人类生存;②河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤,有利于农业生产的发展,进而促进了手工业、商业的发展。第3课西方文明之源一、公元前2000年左右,希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛;二、雅典城邦的繁荣1、经济:雅典近海,海上交通便利,工商业发达;2、政治:伯利克里扩大公民的全力,全体成年男性公民可以参加最高权利机构公民大会;3、文化教育:伯利克里鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。

三、斯巴达城邦的繁荣1、经济:斯巴达地处内陆,以农业为主;2、政治:少数奴隶主贵族专制;3、文化:崇尚武力,注重军事训练。四、罗马共和国的兴亡(建立时间:公元前509年)1、布匿战争:①时间:公元前3世纪至前2世纪;②原因:争夺地中海霸权;③对战国家:罗马ó迦太基2、西罗马的灭亡和罗马帝国的建立①背景:公元前1世纪,罗马发生了严重的社会危机,共和制再也无力统治,奴隶主企图建立独裁统治,以稳固政权;②过程:公元前49年,凯撒夺取政权è屋大维在公元前27年独揽国家大权,成为实际上的皇帝,罗马共和国被罗马帝国所取代。

五、罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡①395年,内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分;②476年,西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉,西罗马帝国灭亡了,标志着西欧的奴隶社会历史随之终结。第4课亚洲封建国家的建立一、日本1世纪前后,日本开始出现奴隶制国家。

大和不断征服扩张,于5世纪统一了日本。二、大化改新(时间:7世纪中期)1、背景:日本的社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱,改革势在必行。

2、内容:政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官;经济上,把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。3、意义:大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

三、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生(穆罕默德)1、背景:六世纪末七世纪初,阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。争夺水源和牧场,部落间相互仇杀。

在内部矛盾丛生、商路不畅,引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。在这种形势下,阿拉伯人民渴望建立统一的国家。

2、过程:610年,穆罕默德建立伊斯兰教并在麦加传教è622年,穆罕默德带领教徒出走麦地那,建立起政教合一的国家è630年,穆罕默德兵临麦加城下,加速了阿拉伯半岛的统一è632年,阿拉伯半岛基本统一。第5课中古欧洲社会一、等级森严的欧洲封建社会1、法兰克王国的兴起:5世纪西罗马帝国灭亡后,日耳曼人在它的废墟上建立起法兰克王国。

2、查理。

2.人教版九上历史知识点 全一点 拜托

一、伯利克里改革(九上P14) 1、时间:公元前五世纪后半期 2、改革者:伯利克里 3、主要内容:扩大公民的权利;鼓励学术研究、重视教育、发展文艺; 4、作用:使雅典达到全盛,经济繁荣,文化昌盛,奴隶制民主政治发展到古代世界的顶峰。

二、日本“大化改新”(九上P24-25) 1、时间:7世纪中期 2、改革者:孝德天皇 3、主要内容: ①政治方面:建立中央集权的天皇制国家,以才选官 ②经济方面:把很多贵族土地收归国有,部民转化为国家公民,国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。 4、影响:它是日本从奴隶社会走向封建社会过度的标志。

三、文艺复兴(九上P58-59-60) 1、时间:14世纪—17世纪上半叶 2、最先兴起的国家:意大利 3、中心思潮:人文主义 4、实质:新兴的资产阶级文化 5、早期代表: 代表人物 国别 主要作品及其成就 但丁 意大利 创作长诗《神曲》,率先批评教会 达•芬奇 意大利 创作名画《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等 莎士比亚 英国 创作剧本《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等 6、作用:推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 四、新航路的开辟(九上P61-62) 1、主要原因:欧洲商品经济日益发展和扩大;西欧国家对东方财富的强烈渴望;奥斯曼帝国对东亚商路的控制。

2、客观条件:指南针的应用;地圆学说的深入人心;航海技术的发展。 3、开辟的过程 航 海 家 哥伦布 迪亚士 达•伽马 麦哲伦 开辟新航路 发现美洲新大陆 进入印度洋 到达印度 环球航行 4、影响:世界开始连成一个整体;促进资本主义的产生和发展;开辟了欧洲人殖民扩张活动的道路;造成了亚非拉国家和地区的殖民灾祸。

5、比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航,有什么不同?(提示学生从规模、目的、性质、影响等方面分析比较) 航海家 规模 目的 性质 影响 郑和 船多 人多 宣扬国威加强联系 友好交往义举 促进国家友好和经济文化交流 哥伦布等 船少 人少 开拓市场掠夺财富 殖民扩张活动 世界开始连成一个整体;促进资本主义的产生和发展;造成殖民灾祸 五、英国资产阶级革命(1640—1688):(九上P67-68-69) 1、根本原因:斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍英国资本主义的发展 2、克伦威尔:英国资产阶级革命中资产阶级和新贵族的代表人物,在英国资产阶级革命过程中,克伦威尔率领的议会军队打败了国王军队,取得了最后胜利。1649 年,在英国建立了共和国,1653年就任“护国主”,实行有利于资产阶级和新贵族的军事独裁统治。

1658年克伦威尔去世。 3、1688年宫廷政变:(P69)资产阶级和新贵族联合发动宫廷政变,推翻了专制统治,另立国王。

标志着英国资产阶级革命的结束。 4、《权利法案》(P69)①时间:1689 ②目的:限制王权 ③作用:为限制王权提供了法律保障,使国王不能滥用权利,为所欲为。

④意义:标志着英国建立起君主立宪制的资产阶级专政。 5、英国资产阶级革命的影响(P69) 通过革命推翻了封建君主专制,确立了英国资产阶级的统治地位,是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利,为英国资本主义的迅速发展扫清了道路,揭开了资产阶级革命运动的序幕,推动了世界历史的发展进程。

六、美国的诞生或美国独立战争(1775-1783):(九上72-76) 1、根本原因:英国殖民统治严重阻碍北美资本主义经济的发展 2、来克星顿枪声:1775年4月,标志北美独立战争开始。 3、华盛顿:美国独立战争的领导人,出生在弗吉尼亚一个种植园主家庭,一直反对英国的殖民侵略。

独立战争爆发后,华盛顿被任命为大陆军总是司令,并领导美国人民进行了艰苦卓越的斗争,直至胜利。1787年宪法制定后,华盛顿当选为美国第一任总统,并连任第二届,退休后回到自己的农庄,1799年12月14日去世。

4、《独立宣言》:1776年7月4日,大陆会议发表,宣告英属北美13个殖民地独立,标志美国诞生。 5、萨拉托加大捷:1777年,美国独立战争的转折点。

6、《1787年宪法》:1787年美国制定,规定美国为联邦制国家,实行总统制,总统既是国家元首,又是政府首脑,享有行政权;国会和最高法院分别掌握国家的立法权和司法大权。华盛顿当选为第一届总统。

7、性质:具有资产阶级革命和民族解放的性质 8、意义:美国独立战争结束了英国的殖民统治,实现了国家的独立,确立 了比较民主的资产阶级政治体制,为美国资本主义发展扫除了障碍,推动了欧洲和拉美革命的开展。 七、法国大革命和拿破仑帝国(九上P78-81) 1、根本原因:封建波旁王朝的专制统治严重阻碍法国资本主义的发展 2、《人权宣言》:制宪会议发表。

它宣称人们生来是自由,权利平等,私有财产神圣不可侵犯,体现反对君主专制和封建等级制度思想。打击了法国封建专制和封建等级制度,推动了革命的发展。

3、法国大革命的影响: ①法国大革命摧毁了法国的封建统治; ②传播了资产阶级自由、民主的进步思想; ③对世界历史的发展有很大影响。 4、法兰西第一帝国:1804年拿破仑建立,又称拿破仑帝国。

5、《法典》:法兰西第一帝国建立后,为了维。

3.人教九年级上册历史知识点

第4课:亚洲封建国家的建立1、5世纪,奴隶制国家大和统一日本本土,最高统治者称天皇。

2、7世纪日本仿照隋唐制度,进行大化改新。改新的主要内容有:政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官。

经济上,土地收归国有,国家定期分给农民耕种,收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

此后,大和国正式改名为日本。3、7世纪穆罕默德在麦加创立伊斯兰教,号召大家都信仰真主,放弃本部落的神,这种一神教的宣传,有利于促进民族统一。

4、622年,穆罕默德出走麦地那,并在那里建立了政教合一的国家。伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。

5、630年,麦加贵族妥协,承认穆罕默德为政治宗教领袖。麦加成为伊斯兰教圣地。

632年,阿拉伯半岛基本统一,统一的阿拉伯国家建立起来。第5课:中古欧洲社会1、西欧封建制度的核心内容是西欧封建等级制度。

“我的附庸的附庸,不是我的附庸。”反映的是当时西欧社会等级森严。

2、西欧封建社会时期,罗马教廷有至高无上的权力。教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者,还是西欧封建制度的精神支柱。

3、10世纪,西欧城市重新兴起。意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名城市。

4、随着西欧城市的重新兴起,由富裕商人和银行家发展成为早期资产阶级,他们的出现,为资本主义的兴起准备了条件。5、东罗马帝国又称拜占廷帝国,首都在君士坦丁堡。

15世纪中期,延续了一千多年的东罗马帝国被封建制的奥斯曼土耳其给灭掉了。第6课:古代世界的战争与征服1、曾经地跨亚欧非三洲的大帝国:波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国。

2、公元前5世纪,波斯帝国把矛头转向欧洲,三次出征希腊,史称希波战争。最终希腊取得胜利。

3、马其顿国的亚历山大继承王位后,出兵东征,足迹远达印度,建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦。4、公元前27年后,罗马帝国在屋大维的统治下,疆域不断扩大,到2世纪,罗马帝国成为地跨欧亚非三洲,地中海成为它的内湖。

5、通过本课的学习,我们应该认识到,战争从未在人类生活中长时间地停留过,战争与文化紧密相连。一般来说,战争具有破坏性,会给人们带来沉重的灾难。

但是它也有积极的作用:一次猛烈的战火之后,随之而来的,往往是文化的传播与渗透。我们要反对一切非正义的战争,积极维护人类和平。

第7课:东西方文化交流的使者1、在古丝绸之路上,欧、亚、非三大洲的商人不断进行友好往来,他们交换各地不同物产,传播各民族的文化,成为东西方文化交流的使者。2、“阿拉伯数字”最初是由印度人创造的,而阿拉伯人对它加以改造并传播到欧洲去,这对世界文化的传播与交流作出了重大贡献。

3、意大利人马可·波罗在元朝的时候旅居中国长达17年之久,并在元朝朝廷中担任官职。回国后,他口述《马可·波罗行纪》一书,传播中国与东方文化,促进了东西方文化的交流。

第8课、第9课:古代科技与思想文化(一)、(二)1、世界上最古老的象形文字是由古代埃及人创造的,出现于公元前3000年左右。两河流域的苏美尔人创造了楔形文字。

2、佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教。3、佛教:公元前6世纪,佛教诞生于古代印度,创始人是乔达摩·悉达多(即释迦牟尼)。

佛教宣扬“众生平等”,反对婆罗门的特权地位,要人“忍耐服从”。公元前3世纪,印度阿育王在位时,佛教由了很大发展,并向外传播。

4、基督教:1世纪时产生于巴勒斯坦一带。传道者宣传说耶稣就是“救世主”。

现在通用的公元纪年,就是以传说中的“耶稣出生”之年算起,这一年就是公元元年。5、伊斯兰教:7世纪时,穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教。

伊斯兰教信徒称为穆斯林,它们的经典是《古兰经》。6、古希腊著名的科学家阿基米德以发现杠杆定律和浮力定律而闻名。

(阿基米德有一句名言:“给我一个支点,我将撬动整个地球。”)7、《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗。

相传,它是在民间口头创作的基础上,由盲诗人荷马加工整理而成的。8、索福克勒斯是古代希腊著名的悲剧作家,他把古代悲剧艺术推向成熟。

代表作是《俄底浦斯王》。9、《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集,生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。

10、伊斯兰教的第一大圣寺是麦加大清真寺,位于今天沙特阿拉伯麦加城中心。11、巴黎圣母院是巴黎最古老、最高大的天主教堂。

4.九年级上册历史每课知识总结归纳重点(字少点)

一、人类的出现1、现代人类从非洲南方古猿进化而来(属“正在形成中的人”)。

2、会不会制造工具,是人和动物的根本区别。3、直立人已经学会使用火。

4、三大人种(即黄种、白种、黑种人)形成的原因:不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。二、氏族社会1、母系氏族父系氏族相同点都是按一定血缘关系结合在一起的群体都是原始社会的基本单位人民共同劳动,共同消费不同点生产活动妇女采集为主男子从事农业和畜牧业社会地位妇女占主导地位男子支配社会血缘世系只知其母不知其父知母又知父,子女按父系确定血统2、父系氏族取代母系氏族的根本原因:社会生产力的进步与发展2、国家的产生:父系氏族后期,生产力提高,私有制出现,阶级和国家产生。

第2课 大河流域1、国家河流特色特点古埃及尼罗河金字塔非洲的古老文明古巴比伦幼发拉底河和底格里斯河汉谟拉比法典两河流域的古代文明古印度印度河和恒河种姓制度面积广大的青铜文明古代中国长江和黄河 从未间断的古老文明2、金字塔(古代埃及法老的陵墓),金字塔是埃及国王权力的象征。3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立了中央集权的奴隶制国家。

汉谟拉比法典地位:是古代世界第一部比较完整的成文法典。《汉谟拉比法典》反映了奴隶主对奴隶的剥削。

4、印度的种姓制度①统治阶级:婆罗门(祭司、贵族)、刹帝利(国王、武士);②被统治阶级:吠舍(雅利安平民) 首陀罗(被征服的印度人);四、古代文明为什么多发生在大河流域?答:河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤,有利于农业生产的发展,进而促进了手工业、商业的发展。 第3课 西方文明之源(希腊)一、公元前20世纪,希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛和迈锡尼岛; 希腊最重要的城邦是雅典和斯巴达二、雅典的民主政治伯利克里当政期间民主达到极盛公民大会是雅典的最高权力机构雅典民主实质上是奴隶主的民主。

奴隶、外邦人、妇女都没有民主 三、罗马共和国的兴亡(建立时间:公元前509年)1、布匿战争:①时间:公元前3世纪至前2世纪;②原因:争夺地中海霸权;③对战国家:罗马ó迦太基2、罗马帝国的建立公元前27年,屋大维夺取政权四、罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡①395年,内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分;②476年,西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉,西罗马帝国灭亡了,标志着西欧的奴隶社会历史随之终结。 第4课 亚洲封建国家一、日本大化改新文明初现公元前1世纪统 一公元5世纪大和统一日本改革时间7世纪中期学习榜样中国隋、唐改革内容1、政治上:建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官2、经济上:把贵族土地收归国有,部民转化为国家公民,国家定期把土地分给农民耕种,收取赋税。

意义大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 二、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生(穆罕默德)背 景多神崇拜,部落战争不断;各种社会矛盾尖锐,人民渴望统一。

领导人穆罕默德经 过1、7世纪初,穆罕默德在麦加创立伊斯兰教 2、公元622年,出走麦地那,建立政教合一的国家 3、630年,夺取麦加,麦加成为伊斯兰教圣地。4、公元632年,阿拉伯半岛基本统一重要动力伊斯兰教,在阿拉伯国家统一的过程中起了重要作用 第5课中古欧洲社会政治西罗马帝国灭亡后,日耳曼人在西欧建立的最大王国:法兰克王国8世纪前期,查理·马特改革:采取“采邑”分封制,把土地实行有条件分封,欧洲封建等级制发展起来 表现:我的附庸的附庸不是我的附庸; 教会8世纪,“丕平献土”,从此奠定了罗马教皇国的基础教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者,还是西欧封建制度的精神支柱。

城市1、11-12世纪时,西欧城市发展起来2、市民阶级形成,成为近代资产阶级的前身从诞生之日起就反对封建主和争取自治;(法国琅城斗争)(参见30页)作用:为资本主义的兴起准备了条件拜占廷帝国1、拜占廷帝国首都:君士坦丁堡2、15世纪时为奥斯曼土耳其灭亡灭亡原因:①国王查士丁尼穷兵黩武,对外征战;②封闭保守的心态,不屑于学习他国的长处和优点 第6课 古代世界的战争与征服一、希波战争——马拉松赛跑①过程:公元前5世纪早期,波斯帝国三次出征希腊,史称希波战争。②结果:公元前5世纪中期,希腊军民(以雅典和斯巴达为主)赢得战争的胜利。

二、亚历山大东征1、马其顿王国:公元前4世纪,希腊北部的马其顿王国强大起来, 并逐步统一了希腊。2、路线:灭掉波斯帝国,侵入印度河流域,建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦。

3、影响:①积极:使希腊文明得到广泛传播,促进了东西方文化的交流;②消极:战争带来灾难,充满暴力。三、罗马帝国的扩张1、罗马帝国在2世纪达到最大规模,地中海成为其内湖。

2、罗马帝国的扩张的影响:一方面充满暴力,另一方面传播文化。3、人类文明传播方式:暴力冲突和文明交往。

第7课 东西方文明交流的使者一、阿拉伯数字的发明和传播印度人创立阿拉伯人加以改造并传播16世纪时写法已与现在的写法基本一致。 二、马可·波。

5.初三历史上册知识点

最低0.27元开通文库会员,查看完整内容> 原发布者:智拓法律 九年级历史上册知识点汇总一、人类的形成1、起源:人类形成于距今约三四百万年前的非洲,四个阶段。

2、人种产生:人种的形成是长时期自然条件影响的结果。人类学者按肤色、发型、眼型、鼻型等外貌特征,将现代人类划分为黄种人(蒙古利亚人种)、黑种人(尼格罗人种)和白种人(欧罗巴人种)三大人种。

3、氏族社会(1)母系氏族社会:妇女居于支配地位。(2)父系氏族社会:男子居于支配地位,财产由父系继承。

二、大河流域四大文明古国:古代埃及(尼罗河),古巴比伦(两河流域——幼发拉底河和底格里斯河),古代印度(印度河和恒河),古代中国(黄河、长江)。(1)古埃及:约公元前3100年,形成统一的奴隶制国家。

主要文明象征:金字塔(埃及法老的陵墓。最著名最大的是胡夫金字塔。)

象形文字(2)古巴比伦:公元前18世纪,汉谟拉比统一两河流域。《汉谟拉比法典》:目的是维护奴隶主利益。

较全面反映了古巴比伦社会情况,是历史上书已知的第一部比较完备的成文法典。(3)古代印度:严格的社会等级制度——种姓制度:将人分为四个等级,分别为:1、婆罗门(祭祀贵族,掌握神e69da5e6ba903231313335323631343130323136353331333433623133权)、2、刹帝利(国王、官吏、武士,掌握行政和军事大权)、3、吠舍(生产者,从事农业、牧业和商业,没有政治权利,供养第一、二等级)意义:建立了中央集权制度,标志着日本由奴隶社会向封建社会过渡。

备考中需注意:各文明之间交往方式有和平交往(贸易、学术、外交)与暴力冲突(战争、征服)两种。通过。

6.历史九上知识点 人教版

第一单元人类起源与上古文明第一课 史前时期的人类1、非洲发现的南方古猿是今天人类的直系祖先。

2、人种:黄、白、黑 母系氏族公社(妇女在氏族内起主导作用) 父系氏族公社(后期出现了贫富分化和私有制)第二课大河流域的上古文明国家 发源地 文明成果 备注古代埃及 尼罗河流域 金字塔、木乃伊 金字塔是古代埃及法老的陵墓古代巴比伦 底格里斯河、幼发拉底河流域 《汉穆拉比法典》 法典维护私有制和社会秩序,是世界历史上第一部比较完备的成文法典。古代印度 印度河、恒河流域 种姓制度、佛教发源地 种姓:婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗佛教:公元前6世纪产生,公元前3世纪对外传播第三课 希腊罗马的上古文明国家 概况 备注希腊 古代希腊的文明,最早起源于爱琴海及其周边地区,前期在克里特岛,后期在迈锡尼,统称爱琴文明。

雅典 阶级关系:奴隶主和奴隶工商业发达,实行奴隶主民主政治,伯里克利执政时民主政治发展到全盛 斯巴达 阶级关系:奴隶主和奴隶崇尚武力,实行严格的军事训练罗马 发源于地中海中部意大利半岛台伯河流域,后扩展至欧亚非三洲 1、公元前509年,罗马共和国建立2、公元前3世纪统一意大利半岛,开始大举扩张3、公元前2世纪经过布匿战争打败迦太基,称霸地中海。4、公元前30年,屋大维建立帝国5、公元2世纪,马成为地跨欧亚非三洲的大帝国,地中海成了“罗马人的内海”。

6、公元395年罗马帝国分裂为东西两部分7、476年,西罗马帝国灭亡,标志西欧奴隶制和上古历史的结束。8、1453年,东罗马帝国灭亡。

第五课中古时代的东亚和西亚地区 国家 概况东亚 日本 七世纪,日本社会矛盾尖锐,政治混乱,645年改革派发动宫廷政变,拥立孝德天皇,建年号“大化”。646年元月,孝德天皇颁布诏书,参照中国隋唐制度进行改革,史称“大化改新”。

大化改新是一场自上而下的政治改革,为日本社会经济的进一步发展开辟了道路,使日本由奴隶社会向封建社会过渡。西亚 阿拉伯帝国 ①6世纪前后,阿拉伯半岛社会矛盾尖锐,秩序动荡,需要建立一个强有力的管理机构。

②穆罕默德创立了伊斯兰教,7世纪阿拉伯半岛基本统一。③8世纪中叶,建立了地跨欧亚非三洲的大帝国,首都巴格达盛极一时,有力推动了东西方文化的交流和沟通。

④9世纪中叶后,帝国衰落,1258年蒙古骑兵攻陷巴格达,阿拉伯帝国灭亡。第六课 中古时代的欧洲类别 备注封建等级制 公元8世纪初,法兰克王国宫相查理•马特进行“采邑改革”,此后,西欧形成了封建等级制。

天主教会 8世纪中期,基督教会通过“丕平献土”奠定了教皇国的基础。教皇既是宗教领袖,又获得了世俗权力,教会占有大量土地,是西欧最大的封建主,有至高无上的权威,任意干涉别国的内政,控制着西欧的思想文化。

西欧城市 11世纪前后,西欧城市出现复兴,法国的琅城起义要求获得城市自治,城市的发展和商业贸易的兴盛,使西欧于12世纪诞生了一批最早的大学。第七课 战争与民族交往1、希波战争:①原因:波斯帝国的军事扩张,入侵希腊②主要战役:公元前490年马拉松战役,希腊获胜,后诞生了马拉松赛跑运动2、亚历山大东征:公元前4世纪,希腊北部的马其顿国家崛起,征服了希腊各邦。

公元前334年,国王亚历山大开始东征,10年后,先后征服了波斯、埃及、小亚细亚、两河流域,东抵印度河流域,建立了地跨欧亚非的亚历山大帝国。3、罗马征服地中海:(略)地跨欧亚非大帝国表国名 兴亡时间 结局 都城 社会形态波斯帝国 公元前550年—公元前330年 被亚历山大帝国灭亡 奴隶制社会亚历山大帝国 公元前334年—公元前300年 瓦解 奴隶制社会罗马帝国 公元前30年—公元395年(分裂) 瓦解 奴隶制社会拜占廷帝国 公元395年—公元1453年 被奥斯曼帝国灭亡 君士坦丁堡 奴隶、封建社会阿拉伯帝国 7世纪—公元1258年 被蒙古骑兵灭亡 巴格达 封建社会奥斯曼帝国 公元1299—公元1922年 瓦解 封建社会第8课交流与文化传播名称 传播及影响马可•波罗 13世纪到达中国的元朝,留下了马可•波罗行纪》,被誉为“世界奇观之书”,促进了东西方的文化交流,大大开阔了欧洲人的地理视野,对后来新航路开辟的航海家们也曾有所启示。

指南针 北宋时期用于航海,12世纪后期(南宋时期)经阿拉伯人之手传往欧洲。火药 唐朝时记载了明确的制造方法,元代开始向外传播。

造纸术 西汉时已有原始的造纸书术,东汉蔡伦改进造纸术,751年,经过怛逻斯之战,开始向西传播。印刷术 10世纪后辗转传至欧洲。

阿拉伯数字 最早由印度人发明,经过阿拉伯人的吸收与改进,最终创制而成。第9课科学技术学科 国别 人物和成就 备注历法 古埃及 《太阳历》 人类历史上第一部太阳历,通用的公历的直接渊源。

数学 希腊 殴几里得的《几何原本》 世界上最早的公理化数学名著,被奉为科学史上的一座丰碑。 希腊 阿基米德 阿基米德是古希腊最负盛名的数学家、物理学家、发明家,杰出爱国者。

第10课文字和文学名称 国别 成果 备注古文字 埃及 象形文字 距今5000多年,是迄今所知人类最古老《的文字。 两河流域 楔形文字 文学 希腊 《荷马史诗》 《荷。

7.人教版 九年级历史复习提纲

七年级上学期复习提纲第一单元 中华文明的起源第1课 祖国境内的远古居民人类是由类人猿进化而来的,会不会制造工具是人与动物的根本区别。

我国境内目前发现的最早的远古人类:元谋人 距今约一百七十万年 云南省元谋县山顶洞人比北京人的进步图:代表文化 距今时间 体质形态 工具制造 用火 观念 社会组织北京人 距今约70万年至20万年 保留猿的某些特征 打制粗糙的石器 使用天然火 原始人群山顶洞人 距今约3万年 模样与现代人基本相同 掌握磨光和钻孔技术 人工取火 懂得爱美死后埋葬 按血缘结合起来的氏族第2 课 原始的农耕生活我国原始农耕生活的两个代表:原始人类 距今时间 发现地点 生产活动 生产工具 住房 用具 穿着河姆渡原始居民 距今约七千年 长江流域 浙江省余姚市 种植水稻饲养家畜 磨制石器耒耜耕地 干栏式房屋(水井) 制造陶器玉器乐器 学会纺织半坡原始居民 距今约五六千年 黄河流域 陕西西安 种植粟和蔬菜,饲养猪狗;渔猎 普遍使用磨制石器 半地穴式房屋 彩陶(上有最早文字雏形) 我国是世界上最早种植水稻和粟的国家(也是最早发明瓷器的国家)大汶口文化:出现贫富分化(根本原因:生产力的发展)★ 第1、2课看一下《精析精练》中和原来测试卷中的改错题型。第3课 华夏之祖一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”?1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖:黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤,从此结成联盟,经过长期发展,形成日后的华夏族。

华夏族也就是汉族的前身,中华民族的主干部分。2、黄帝:人文初祖。

建宫室,制衣裳,挖井,发明舟车。(嫘祖养蚕缫丝、仓颉造字、伶伦编乐谱)二、禅让制:民主推举部落联盟首领的办法(用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。)

大禹三过家门而不入,治水有功第二单元 国家的产生和社会的变革第4课 夏、商、西周的兴亡一、夏、商、周的更替朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国之君夏 约公元前2070年 约公元前1600年 阳城 禹 桀商 约公元前1600年 公元前1046年 几次迁都,盘庚时把都城迁到殷 汤 纣周 西周 公元前1046年 公元前771年 镐京 周武王 周幽王 东周 公元前770年 洛邑 周平王 二、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?桀、纣残暴失民心;商汤和武王仁义之举得民心;任用贤人(伊尹、姜尚),联合周边小国。三、夏商周的政治1、启:继承父位,成为夏朝第二代国王,从此,世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”。

2、夏朝设置了各种国家机构(包括政府机构、军队、刑法和监狱等)标志着早期国家的产生。3、西周的分封制(目的:巩固统治) 内容:①天子把土地和人民分给亲属、功臣,封他们为诸侯。

②诸侯的义务:服从周天子的命令;向天子交纳贡品;平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。意义:开发了边远地区,加强了统治,使西周成为一个强盛的国家。

第5课 灿烂的青铜文明农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣,形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。一、青铜器的高超工艺(著名的有:司母戊鼎、四羊方尊)商周青铜铸造的特点:规模大,品种多,工艺精,分布广。

二、农业和畜牧业的发展:夏、商、西周是以农业为主的社会,品种已基本完备。三、奴隶的悲惨生活:这时的灿烂文明是以奴隶的悲惨生活为代价的 第6课 春秋战国的纷争一、春秋争霸1、著名霸主:齐桓公(标志:葵丘会盟),晋文公(标志:城濮大战胜利),楚庄王2、齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因是什么?(改革:发展生产、训练军队、整顿内政)齐桓公任用管仲为相进行改革,以“尊王攘夷”为口号,在晋楚争霸中取得胜利。

3、影响:给社会带来种种灾难;但在争霸战争中,有些诸侯国被消灭,出现了一些疆域较大的国家。二、战国七雄:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦(注意方位)著名战役:桂陵之战、马陵之战、长平之战(长平之战,东方六国再也无力抵御秦军的进攻)★ 本课相关成语:退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵(注意是哪个战争中的)第7课 大变革的时代一、经济上1、铁农具和牛耕的推广(牛耕是农业发展史上的一次革命)2、著名的都江堰:秦国蜀郡太守李冰 地点:成都平原 泯江中游③意义:都江堰消除了岷江水患,灌溉了大片农田,使成都平原获得了“天府之国”的美称。

二、政治上——商鞅变法①时间:公元前356年 ②人物:商鞅在秦孝公的支持下开展变法。③目的:确立封建统治,发展封建经济,以便在群雄争霸中保持不败地位。

④内容和影响:内容影响奖励耕战 奖励生产(生产粮食布帛多的人,可免除徭役) 经济发展,国富 总之,商鞅变法确立封建制度,使秦国成为战国后期最富强的国家,为秦国统一全国奠定基础。 奖励军功(根据军功大小授予爵位和田宅) 军队战斗力增强,兵强 承认土地私有,允许自由买卖 建立封建土地所有制 建立县制:由国君直接派官吏治理 加强中央集权 第8、9 课 中华文化的勃兴一、文字的演变时间 商 商周 西周晚期 战国文字 甲骨文 金文 大篆 竹书、帛书材料 龟甲、兽骨 青铜器 竹简、丝帛我国有文字可考的历史是从商朝开始的(甲骨文已是一种比较成熟的文字)二、。

8.九年级上历史知识提要

九年级上册历史知识提要第1课:史前时期的人类1、大约300万年前,非洲生活着早期人类南方古猿。

2、人工制造工具的出现,标志着从猿到人过渡阶段的结束。生产的发展是母系氏族社会向父系氏族过渡的根本原因。

3、世界三大人种:黄种人、白种人、黑种人4、母系氏族的特点:以母系血缘为纽带组成稳固的集团;妇女在生产生活中居主导地位。(该亚的故事)5、父系氏族的特点:以父系血缘为纽带组成稳固的集团;男子在生产生活中居主导地位;私有财产出现。

(厄瑞斯忒的故事)第2课:亚非文明古国1、埃及位于北非尼罗河流域,公元前3100年,形成统一的奴隶制国家,都城在孟斐斯。国王称为法老。

2、金字塔作为法老的陵墓,是古埃及文明的象征,是古埃及人民劳动和智慧的结晶。3、西亚两河流域约在公元前3000年出现了许多城市国家。

4、公元前18世纪,古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域,首都在巴比伦。5、古巴比伦文明象征《汉谟拉比法典》是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。

6、古印度文明的象征的种姓制度:婆罗门(祭司贵族)、刹帝利(国王、官吏和武士)、吠舍(从事农业、牧业、商业的平民)、首陀罗(从事低贱的各种职业)7、古代埃及、古代印度、古巴比伦和中国被称为亚非四大文明古国。第3课:欧洲文明的起源1、欧洲文明源于古代希腊,公元前2000年,希腊早期文明爱琴文明兴起,前后中心是克里特岛和迈锡尼。

2、公元前6世纪末,雅典成为著名的奴隶制城邦。3、伯利克里当政时期,雅典的民主政治发展到奴隶制民主的最高峰。

4、公元前6世纪末,意大利半岛出现了罗马奴隶制共和国,元老院掌握国家实权。5、布匿战争:公元前3世纪中期,罗马与迦太基为争夺地中海霸权而爆发的战争,罗马获胜,公元前2世纪中叶,罗马称霸地中海地区。

6、奴隶的大量逃亡和起义、小农的破产、被征服地区人民的反抗导致了罗马共和国的衰落。7、公元前27年,屋大维建立元首制,被授予“奥古斯都”的称号,罗马从共和时代进入帝国时代。

第4课:中古亚欧文明1、日本大化改新:背景:7世纪,日本奴隶社会的各种矛盾十分尖锐,日本皇室和一些留学中国的人想仿效中国隋唐的制度,实行中央集权。时间:646年。

意义:这次改革打击了奴隶主贵族的势力,建立了中央集权制度,标志着日本从奴隶社会开始向封建社会过渡。2、476年,西罗马帝国灭亡,日尔曼人建立的封建国家中最重要的是法兰克王国。

3、8世纪前半期,查理•马特改革,建立采邑制,在此基础上形成了封建等级制度。4、751年,“丕平献土”奠定了教皇国的基础。

5、11世纪前后,随着农业和手工业的发展,西欧工商业城市普遍兴起,重要城市有意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨,法国的巴黎、马赛,英国的伦敦。6、1453年,奥斯曼土耳其攻下君士坦丁堡,灭亡了东罗马帝国,将其改名为伊斯坦布尔。

16世纪中叶,奥斯曼土耳其成为地跨亚、非、欧三洲的封建帝国。第5课:文明的冲撞与融合1、公元前5世纪早期,波斯帝国出证希腊,挑起了希波战争(马拉松战役)。

2、公元前334年,马其顿王国国王亚历山大东征,一直打到印度河流域,建立其地跨欧、亚、非三大洲的大帝国,首都是巴比伦。亚历山大东征促进了东西方经济文化交流,一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。

3、布匿战争后,罗马成为地中海的霸主。2世纪,罗马帝国地跨欧亚非三大洲,地中海成为它的内海。

4、古代印度人发明了包括0在内的10个数字符号(阿拉伯数字)和一般通用的计数法。5、意大利旅行家马可•波罗元朝时来到中国,著有《马可•波罗游记》。

该书扩大了欧洲人的视野,是新航路开辟的原因之一。第6课:世界三大宗教1、公元前6世纪,印度种姓制度引起社会矛盾尖锐,释迦牟尼创立佛教。

教义:宣扬“众生平等”,提倡消除欲望以解脱苦难,教人忍耐顺从以求进入“极乐世界”。经典是《金刚经》。

2、公元前3世纪,阿育王定佛教为国教,佛教逐渐发展成世界性宗教。3、公元1世纪,基督教产生于巴勒斯坦、小亚细亚地区,相传其创始人是耶稣。

教义:上帝是宇宙的最高主宰,上帝面前人人平等;人类有“原罪”,人们只要信奉耶稣,忍受苦难,死后灵魂就可升入天堂。4、基督教的经典是《圣经》。

5、公元4世纪末,罗马皇帝定基督教为国教,基督教逐渐盛行欧洲各地。6、公元7世纪初,穆罕默德创立伊斯兰教。

伊斯兰教的经典是《古兰经》。教义:号召人们信仰 “真主”安拉,自称是安拉的使者,主张凡是信仰安拉的人,不分部落氏族,都是兄弟。

7、622年,穆罕默德在麦地那建立政教合一的的神权国家。8、8世纪中期,阿拉伯帝国成为地跨亚非欧三大洲的大帝国,伊斯兰教随之传播到世界各地。

第7课:古代科技和文化1、古代埃及人创造出象形文字。两河流域苏美尔人发明了楔形文字。

2、古希腊数学家毕达哥拉斯提出了毕达哥拉斯定理(勾股定理)。亚里士多德创立了许多学科的学科体系。

阿基米德发现了比重原理和杠杆原理,发展了机械学。3、古希腊文学的主要成就是史诗、寓言和戏剧,《荷马史诗》是希腊最早的。

9.初三历史人教版 复习提纲

世界历史上册复习提纲 一、人类的起源:1、起源:南方古猿四个阶段:第一阶段:早期猿人 代表:非洲“能人” 第二阶段:晚期猿人 代表:中国“元谋人”“北京人”和印度尼西亚“爪哇人” 第三阶段:早期智人 代表:中国“丁村人”,德国“尼安德特人” 第四阶段:晚期智人 代表:中国“山顶洞人” 法国“克罗马农人”(晚期智人出现的时候,现代人种也形成了)2、种族:三大人种:黄色人种、黑色人种、白色人种人种的差异,是不同自然环境等众多因素长期影响的结果。

人种没有优劣之分,都是平等的。 3、氏族社会 (1)母系氏族社会:妇女在生产、生活中居于主导地位,以女方确定血缘关系。

氐族成员地位平等,共同参加氏族大会,一切财产归氏族集体所有。(2)父系氏族社会:男了在生产、生活中居于主导地位,以男方确定血缘关系。

父系早期氐族成员地位平等,共同参加氏族大会,一切财产归氏族集体所有。父系氏族晚期,以男了为中心的个体家庭成为基本的社会单位,贫富出现,私有制和阶级产生,人类即将进入文明时代。

二、大河流域的古老文明:人类文明的摇篮 1、四大文明古国:古代中国(黄河、长江),古代埃及(尼罗河),古代印度(印度河和恒河)和古巴比伦(两河流域——幼发拉底河和底格里斯河) (1)古埃及:约公元前3100年,形成统一的奴隶制国家。 主要文明象征:金字塔(法老的陵墓。

最著名最大的是胡夫金字塔。)(2)古巴比伦:约公元前3000年,苏美尔人建立;汉谟拉比国王在位时期颁布了《汉谟拉比法典》:目的是维护奴隶主利益。

较全面反映了古巴比伦社会情况,是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。 主要文明象征:《汉谟拉比法典》、空中花园(3)古代印度严格的社会等级制度——种姓制度:将人分为四个等级,分别为婆罗门(祭祀贵族,掌握神权)、刹帝利(国王、官吏、武士,掌握行政和军事大权)、吠舍(生产者,从事农业、牧业和商业,没有政治权利,供养第一、二等级)和首陀罗(社会最低层的劳苦大众,受剥削和奴役)。

三、西方文明的摇篮:希腊 希腊文明起源于爱琴文明1、希腊的城邦:(1)斯巴达:以农业为主,崇尚武力,奴隶主贵族专政的国家。 (2)雅典:工商业繁荣,科学文化发达,多数公民能够参政,是奴隶制共和国。

2、伯利克里时期雅典的繁荣:(历史上称为“伯里克利时代”)(1)原因:伯利克里当政时期进行了一系列改革 (2)表现:奴隶主民主政治发展到高峰;奴隶制经济高度繁荣;文化昌盛,重视教育 3、罗马共和国的兴亡:(公元前 8 世纪)罗马城→(公元前 509 年)罗马共和国→(公元前 2 世纪)称霸地中海→(公元前 27 年、屋大维)罗马帝国→(公元 395 年)帝国分裂→(公元 476 年)西罗马帝国灭亡 四、亚欧封建文明: 亚洲封建国家的建立 1、日本大化改新 (1)大和统一日本:时间:公元1世纪,出现奴隶制国家,5世纪大和统一日本。(2)大化改新:646年 仿效中国隋唐的制度背景:7世纪,日本奴隶社会的各种矛盾十分尖锐。

政局混乱,社会动荡不安。 内容:政治:废除世袭贵族统治制度,建立天皇为首的中央集权。

经济:没收贵族的私地和部民,土地和部民成为国家的公地和公民。国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。

意义:改革打击了奴隶主贵族的势力,建立了中央集权制度,标志着日本由奴隶社会向封建社会过渡。 12世纪末,日本进入幕府统治时期。

2、阿拉伯国家的建立 (1)7 世纪,穆罕默德在麦加创立伊斯兰教。 (2)阿拉伯统一过程: 622 年,穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家; 630 年,麦加贵族接受伊斯兰教;征服麦加,加速了阿拉伯半岛的统一; 632 年,阿拉伯半岛已基本统一。

3、欧洲封建社会 (1)法兰克王国的查理•马特进行改革,把土地有条件地分封给贵族。在这种土地分封的基础上,产生了西欧的封建等级制度。

西欧封建等级制度次序:公爵-侯爵-伯爵-子爵-男爵-骑士。(2)西欧基督教会:教会是西欧最大的封建主,居于西欧的统治地位。

神权高于王权; 是欧洲最大的土地所有者;垄断文化和教育,是西欧封建统治的精神支柱。4、西欧城市的重新兴起:11世纪 兴起的原因:工商业经济的发展。

主要城市:意大利的威尼斯;法国的马赛、琅城;英国的约克、德国的汉堡。意义:瓦解了西欧封建经济;城市的市民阶级不断发展壮大,孕育了早期的资产阶级;为资产阶级准备了条件。

为文艺复兴的出现打下了基础,孕育了近代西方文明 5、奥斯曼人灭亡拜占庭帝国(东罗马帝国):6世纪,拜占庭帝国成为地跨亚欧非三洲的大帝国1453年,奥斯曼土耳其帝国灭亡拜占庭帝国,延续了1000多年的帝国覆灭了。五、古代文明的冲撞与融合 1、希波战争:马拉松战役(马拉松赛跑的由来) 结果:希腊赢得胜利,2、亚历山大东征 公元334年,亚历山大开始东征,征服了埃及、巴比伦、波斯帝国,一直打到印度河流域,建立起地跨欧、亚、非三洲大帝国。

意义:亚历山大东征和亚历山大帝国的建立促进了东西方经济文化交流,一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。 3、罗马。

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高中数学会考必考知识点总结

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七年级语文苏教版知识点总结归纳

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小学科学3一6年级知识总结

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