仁爱版初二易错知识点总结

1.初一至初二英语知识点,语法点(仁爱版)

11. 动词的时态 11.1 一般现在时的用法 1) 经常性或习惯性的动作,常与表示频腮度的时间状语连用.时间状语: every…, sometimes, at…, on Sunday.例如: I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家. 2) 客观真理,客观存在,科学事实.例如: The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动. Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部. 3) 表示格言或警句.例如: Pride goes before a fall. 骄者必败. 注意:此用法如果出现在宾语从句中,即使主句是过去时,从句谓语也要用一般现在时. 例:Columbus proved that the earth is round. 哥伦布证实了地球是圆的. 4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性.例如: I don't want so much. 我不要那么多. Ann writes good English but does not speak well. 安英语写得不错,讲的可不行. 比较:Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子. I am doing my homework now. 我正在做功课. 第一句用一般现在时,用于操作演示或指导说明的示范性动作,表示言行的瞬间动作.第二句中的now是进行时的标志,表示正在进行的动作的客观状况,所以后句用一般现在时. 返回动词的时态目录 11.2 一般过去时的用法 1)在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态.例如:时间状语有:yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等.例如: Where did you go just now? 刚才你上哪儿去了? 2)表示在过去一段时间内,经常性或习惯性的动作.例如: When I was a child, I often played football in the street. 我是个孩子的时候,常在马路上踢足球. Whenever the Browns went during their visit, they were given a warm welcome. 那时,布朗一家无论什么时候去,都受到热烈欢迎. 3)句型:It is time for sb. to do sth "到……时间了" "该……了".例如:It is time for you to go to bed. 你该睡觉了. It is time that sb. did sth. "时间已迟了" "早该……了" ,例如It is time you went to bed. 你早该睡觉了. would (had) rather sb. did sth. 表示'宁愿某人做某事'.例如:I'd rather you came tomorrow.还是明天来吧. 4) wish, wonder, think, hope 等用过去时,作试探性的询问、请求、建议等,而一般过去时表示的动作或状态都已成为过去,现已不复存在.例如:I thought you might have some. 我以为你想要一些. 比较:Christine was an invalid all her life.(含义:她已不在人间.) Christine has been an invalid all her life.(含义:她现在还活着) Mrs. Darby lived in Kentucky for seven years. (含义:达比太太已不再住在肯塔基州.) Mrs. Darby has lived in Kentucky for seven years. (含义:现在还住在肯塔基州,有可能指刚离去) 注意: 用过去时表示现在,表示委婉语气. 1)动词want, hope, wonder, think, intend 等.例如: Did you want anything else? 您还要些什么吗? I wondered if you could help me. 能不能帮我一下. 2)情态动词 could, would.例如: Could you lend me your bike? 你的自行车,能借用一些吗? 返回动词的时态目录 11.3 used to / be used to used to + do:"过去常常"表示过去习惯性的动作或状态,但如今已不存在.例如: Mother used not to be so forgetful. 老妈过去没那么健忘. Scarf used to take a walk. 斯卡夫过去常常散步. be used to + doing: 对……已感到习惯,或"习惯于",to是介词,后需加名词或动名词.例如: He is used to a vegetarian diet. Scarf is used to taking a walk. 斯卡夫现在已习惯于散步了. 典型例题 ---- Your phone number again? I ___ quite catch it. ---- It's 69568442. A. didn't B. couldn't C. don't D. can't 答案A. 本句虽没有明确的时间状语,但从语意上看出,在听的时候没有听懂这个动作发生在过去,因此应用过去时. 返回动词的时态目录 11.4 一般将来时 1) shall用于第一人称,常被will 所代替.will 在陈述句中用于各人称,在征求意见时常用于第二人称.例如: Which paragraph shall I read first? 我先读哪一段呢? Will you be at home at seven this evening? 今晚七点回家好吗? 2) be going to +不定式,表示将来. a. 主语的意图,即将做某事.例如:What are you going to do tomorrow? 明天打算作什么呢? b. 计划,安排要发生的事.例如:The play is going to be produced next month.这出戏下月开播. c. 有迹象要发生的事.例如:Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那乌云,快要下雨了. 3) be +不定式表将来,按计划或正式安排将发生的事.例如: We are to discuss the report next Saturday.我们下星期六讨论这份报告. 4) be about to +不定式,意为马上做某事.例如: He is about to leave for Beijing. 他马上要去北京. 注意:be about to do 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用. 返回动词的时态目录 11.5 be going to / will 用于条件句时,be going to表将来,will表意愿.例如: If you are going to make a journey, you'd better get ready for it as soon as possible. Now if you will take off your clothes, we will fit the new clothes on you in front of the mirror. 返回动词的时态目录 11.6 be to和be going to be to 表示客观安排或受。

2.初中(仁爱)英语复习 全部知识点

初三英语总复习由于受到时间限制,要在短短的两个多月时间里完成初中三个学年所学到的全部知识,并非轻而易举的事。因此, 如何引导学生进行行之有效的中考复习,是初中英语教师所面临的最重要的问题。这届毕业生是我区第一批使用北京市仁爱教育研究所编著的仁爱英语教材,虽然编排体系及教材内容和原来的教材大相径庭,但中考所考察的知识点和考前复习方法和策略是相同的,只要我们复习时有计划性和针对性,也能收到事半功倍的效果。本人现就谈谈指导学生进行中考复习的方法,如有不妥之处,还望大家见谅。

第一阶段:教材复习阶段 。这一阶段教师必须重视对教学大纲的学习并发挥学生复习的主观能动性。要求学生以教材为主,逐个复习各册课本中出现的短语、词组和语法,让学生梳理每一个单元的知识点、句型、语法项目,重点应放在词汇的巩固记忆上。同时教师要按语言体系进行分类归纳、整理、概括,使知识更系统化,加强知识的纵横联系。以增强他们对课文中的单词、词组、知识点的理解和记忆。并且每复习完一个单元、两个单元或一本书以后要进行阶段性测试,并对试卷进行讲评,总结复习得失。如果在第一遍的复习中时间不够,宁可少复习一轮也一定要把重要的基础知识先过关。然后,再在基础知识过关的基础上,加强语言运用能力的训练。经过这样的复习,不但能够确保尖子生得高分,而且中等生及后进生也能得到基本分,以充分调动学生复习的积极性和自觉性。

第二阶段:专项训练阶段 。在这阶段结合仁爱英语中考题型专项训练复习资料。“点点过关'',深化基础,分别通过词性、时态、语态、句型等辅导,引导学生将分散零乱的知识内容集中起来,形成系统体系,通过专项技能辅导,提高学生解题能力,使学生掌握答题技巧;进一步加强对规律方法的掌握运用,发挥学生综合潜能。

第三阶段:综合训练阶段。 这个阶段复习的目的是提高应试技巧,培养学生对前面两轮复习的查漏补缺及提高对语言综合运用的能力。复习的主要内容是学生易错的题集和难题。由于今年的中考试卷分值有所变动,由一百二十分变成一百五十分,而学生平时考试或联考用的都是一百二十分的试卷这对学生来说很不适应。因此这一阶段要对学生进行做题限时、提速测试,使他们把所学知识上升为综合运用能力,逐步适应中考。

第四阶段:模拟训练阶段 。经过前面三个阶段的复习和训练,学生的知识已基本结构化、系统化。这一阶段要让学生熟悉考试题型,提高解题能力,训练做题速度,提高临场应变能力和应考的心理素质。老师要及时地归纳、总结学生在模拟考试中所出现的错误,对准中考所考的内容,以点带面,拓展复习内容。教师要强调学生答题注意事项,避免常规失分。

总之,复习的方法是多种多样的。不管用什么复习方法,一定要坚持教为主导,学为主体,练为主线,思为核心。同时课堂上要用简洁的语言,对所学的知识进行归纳。对比。总结,使学生一目了然。并教给学生复习的方法,培养学生的学习能力,提高复习质量。

3.初二上英语7

Unit12词句文(包括复习单元)一、词汇(25分)1、无线电;无线电广播___________2、舒适的;安逸的___________3、座位___________4、屏;幕;荧光屏___________5、近的;接近的___________6、剧院;戏院___________7、电影院___________8、安逸的;自在的___________9、坏的;差的___________________________10、远的;远地___________________________11、餐;饭;一餐___________12、响亮的;喧闹的___________13、成功___________14、足够的___________15、无;没有___________16、一起;共同___________17、南方的;在南方的___________18、还;仍然___________19、美丽的;可爱的___________20、北方的;在北方的___________21、海;海洋___________22、领导者;指挥者___________23、骆驼___________24、老鼠___________25、产(卵);下(蛋)___________二、词组(20分)1、无线电台___________________2、才艺表演___________________3、友好的服务___________________4、服装店___________________5、考虑;认为___________________6、在城里___________________7、演奏一支优美的钢琴曲_________________8、最滑稽的演员___________________9、最无聊的电视节目___________________10、最昂贵的服装___________________三、句子(20分)1、TownCinema的价格是最便宜的。

___________________________________2、它有最友好的服务。___________________________________3、电影宫有最舒适的座位。

___________________________________4、Jason's和TrendyTeens都是好商店。__________________________________5、TrendyTeens有更好的服务。

__________________________________6、Jason's服装店有最好质量的服装。__________________________________7、Oldies102.1FM是相当差的。

__________________________________8、它比AllTalk970AM还差。__________________________________9、它有最差的音乐。

__________________________________10、上个星期的才艺表演取得了巨大成功。___________________________________Unit9词句文一词汇15分1、出生(bear)的过去时______________2、国家的;全国的______________3、金子;黄金;adj金色的______________4、成为;变成______________5、把叫做;称呼;______________6、和蔼的;仁慈的______________7、孙子;外孙______________8、滑冰;溜冰______________9、在旅行;观光______________10、Can的过去的______________11、活着的;在世的______________12、亚洲______________13、大学______________14、号码;编码______________15、记录______________二、词组:20分1、太…以致不能…__________________________2、滑冰__________________________3、参加;参与__________________________4、因为;由于__________________________5、主修;专研__________________________6、出生__________________________7、开始做某事__________________________8、在70年的比赛历史上__________________________9、获一等奖__________________________10、在4岁时__________________________三、句子30分1、他什么时候出生的?__________________________________2、他出生在1895年。

__________________________________3、他打嗝打了多长时间?。_________________________________4、他打了69年5个月。

__________________________________5、他什么时候开始打喷嚏?_____________________________________________6、他在1992年开始打喷嚏。_____________________________________________7、她什么时候成为一名电影演员的?_____________________________________________8、当她三岁的时候。

_____________________________________________9、你开始做事从来不会嫌老。_____________________________________________10.因为后背痛他停止了踢足球。

__________________________________________________________________三、默写3a(20分)LiYundi_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

4.物理初二上学期易错的知识点

第一章声现象知识归纳 1.声音的发生:由物体的振动而产生。

振动停止,发声也停止。 2.声音的传播:声音靠介质传播。

真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。

3.声速:在空气中传播速度是:340米/秒。声音在固体传播比液体快,而在液体传播又比空气体快。

4.利用回声可测距离:S=1/2vt 5.乐音的三个特征:音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低,它与发声体的频率有关系。

(2)响度:是指声音的大小,跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 6.减弱噪声的途径:(1)在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;(3)在人耳处减弱。

7.可听声:频率在20Hz~20000Hz之间的声波:超声波:频率高于20000Hz的声波;次声波:频率低于20Hz的声波。 8.超声波特点:方向性好、穿透能力强、声能较集中。

具体应用有:声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9.次声波的特点:可以传播很远,很容易绕过障碍物,而且无孔不入。

一定强度的次声波对人体会造成危害,甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等,另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。

第二章物态变化知识归纳 1.温度:是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计,温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。

2.摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定:把32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333332643865冰水混合物温度规定为0度,把一标准大气压下沸水的温度规定为100度,在0度和100度之间分成100等分,每一等分为1℃。

3.常见的温度计有(1)实验室用温度计;(2)体温计;(3)寒暑表。 体温计:测量范围是35℃至42℃,每一小格是0.1℃。

4.温度计使用:(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值;(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁;(3)待温度计示数稳定后再读数;(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平。 5.固体、液体、气体是物质存在的三种状态。

6.熔化:物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。

7.凝固:物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热. 8.熔点和凝固点:晶体熔化时保持不变的温度叫熔点;。

晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。晶体的熔点和凝固点相同。

9.晶体和非晶体的重要区别:晶体都有一定的熔化温度(即熔点),而非晶体没有熔点。 10.熔化和凝固曲线图: 图片传不上自己去看书吧 11.(晶体熔化和凝固曲线图)(非晶体熔化曲线图) 12.上图中AD是晶体熔化曲线图,晶体在AB段处于固态,在BC段是熔化过程,吸热,但温度不变,处于固液共存状态,CD段处于液态;而DG是晶体凝固曲线图,DE段于液态,EF段落是凝固过程,放热,温度不变,处于固液共存状态,FG处于固态。

13.汽化:物质从液态变为气态的过程叫汽化,汽化的方式有蒸发和沸腾。都要吸热。

14.蒸发:是在任何温度下,且只在液体表面发生的,缓慢的汽化现象。 15.沸腾:是在一定温度(沸点)下,在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

液体沸腾时要吸热,但温度保持不变,这个温度叫沸点。 16.影响液体蒸发快慢的因素:(1)液体温度;(2)液体表面积;(3)液面上方空气流动快慢。

17.液化:物质从气态变成液态的过程叫液化,液化要放热。使气体液化的方法有:降低温度和压缩体积。

(液化现象如:“白气”、雾、等) 18.升华和凝华:物质从固态直接变成气态叫升华,要吸热;而物质从气态直接变成固态叫凝华,要放热。 19.水循环:自然界中的水不停地运动、变化着,构成了一个巨大的水循环系统。

水的循环伴随着能量的转移。 第三章光现象知识归纳 1.光源:自身能够发光的物体叫光源。

2.太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的。 3.光的三原色是:红、绿、蓝;颜料的三原色是:红、黄、蓝。

4.不可见光包括有:红外线和紫外线。特点:红外线能使被照射的物体发热,具有热效应(如太阳的热就是以红外线传送到地球上的);紫外线最显著的性质是能使荧光物质发光,另外还可以灭菌。

1.光的直线传播:光在均匀介质中是沿直线传播。 2.光在真空中传播速度最大,是3*108米/秒,而在空气中传播速度也认为是3*108米/秒。

3.我们能看到不发光的物体是因为这些物体反射的光射入了我们的眼睛。 4.光的反射定律:反射光线与入射光线、法线在同一平面上,反射光线与入射光线分居法线两侧,反射角等于入射角。

(注:光路是可逆的) 5.漫反射和镜面反射一样遵循光的反射定律。 6.平面镜成像特点:(1)平面镜成的是虚像;(2)像与物体大小相等;(3)像与物体到镜面的距离相等;(4)像与物体的连线与镜面垂直。

另外,平面镜里成的像与物体左右倒置。 7.平面镜应用:(1)成像;(2)改变光路。

8.平面镜在生活中使用不当会造成光污染。 球面镜包括凸面镜(凸镜)和凹面镜(凹镜),它们都能成像。

具体应用有:车辆的后视镜、商场中的反光镜是凸面镜;手电筒的反光罩、太阳灶、医术戴在眼睛上的反光。

5.仁爱版初一初二英语词组归纳

七上 (因为七年级学的词组比较少,我把每个topic合起来写成一个unit)UNIT1stand up 起立 sit down/take a seat 坐下come from/be from 来自……in English 用英语(in+语言,表示“用某种语言)the same 一样UNIT2film star /movie star 电影明星look the same 看起来很像over there 在那边bring。

to。把(某物)带来给某人/带到某处go+doing 表示“去做某事”UNIT3fort short 简称very much 非常,很(表程度)pen ple /pen friend 笔友visit friends and relatives 走亲访友not。

at all 一点也不be home 到家make oneself at home 请随意,别拘束look after /take care of 照顾,照料eating out 在外就餐have a drink 喝点饮料UNIT4a lot 非常(常与动词连用)try on 试穿 be looking 正在看thik about 想(尤指“考虑”计划、意见、行动等是否可行)、run over to 跑到……去a few 几个,一些(常用来修饰可数名词复数形式)pick up 捡起,挑选be free 空闲,有空be busy 没空be out 外出be in 在家go for a picnic 出去野炊/野餐take a message 捎口信,带消息leave a message 留口信have to 不得不,必须(后跟动词原形)七下UNIT5Topic1the same to 对……也一样on foot 步行on weekdays 在平日/工作日on weekend 在周末have a short break 休息after lunch 午饭后and son on 等等a short time /a little while 一会儿Topic2at the moment 此时此刻,目前do better in 在……做得更好give back 归还look for 寻找in the center of 在……中心zt the back of 在……后面between。and 在……之间next to 紧邻,在……旁边take to/with 与……谈话Topic3be friendly to 。

对……友好learn 。from。

从……中学习……thank for 。因……而感谢(后跟名词或v.ing形式)UNIT 6Topic1in front of 前面(在物体自身以外的前面)in the front of 前面(在物体自身内部的前面)put away 收拾put on 穿上put down 放下put off 推迟put up 挂起,张贴be glad to do sth.很高兴做某事get a letter from sb.=hear from sb.收到某人的来信Topic2 and Topic3for rent 出租be far from。

离……远right now/ at once 马上go along 沿着……走go straight 一直走on the corner of 在……拐角上across from 在……对面on the street (美式)/ in the street (英式)在街上be careful /look out 当心,小心UNIT7be born 出生be afraid 恐怕look like 看起来像to one's surprise 使某人惊奇的是……be good for 对……有益with one's help / with the help of 。在……帮助下be hard for 对……是困难的be good at 擅长,在……方面做得好enjoy oneself =have a good time 玩得开心fall down 跌倒lie down 躺下talk about 交流come back 回来by hand(靠)手工sit around 围着……坐make a wish 许愿blow 。

out 把……吹灭in one breath 一口气(做完)UNIT8later on 后来,以后,随后,其后come back to life 复苏,苏醒,复活from。to。

从……到……be busy doing 忙于做……come after / before 来自……之前/之后each of us 我们每个人point to 指向……wrap。in 。

用……包裹……be different from 与……有区别knock down 撞到knock over 撞翻go up 升起prepare for 为……作准备start preparing for 。开始为……作准备八年上UNIT1Topic1cheer 。

on 为……加油play for a team 为某球队效力grow up 长大成人arrived at / in 到达(at 后加小地点,in 后加大地点)get to 到达play agianst 。跟……比赛leave 。

for 。离开……到……take part in 参加,参加活动(或某个项目)keep fit =keep healthy 保持健康in the future 今后the day after tomorrow 后台all over 到处Topic2fell ill /be ill 生病(前者强调一种动作,后者强调一种动作)in stead of 代替so that 以便,为了more and more 。

越来越……build 。up 使……更强壮make one's bed 整理床铺turn down 关小,调低as well 也,还有Topic3take place 发生stand for 代表a symbol of 。

……的象征at least 至少be 。enough for 对于……足够……have a fun with 和……玩得高兴lots of 大量,许多fall 。

with。用……填满……be fond of 喜欢UNIT2Topic1have a cold 患感冒boilded water 开水have a rest / take a rest 休息take some medicine 服药not。

until 直到……才lie down 躺下both 。and 两者……都,不仅……而且……plenty of 许多check over 给……做体检worry about 担心Topic2give up 放弃all kinds of 各种各样的be necessary for。

对……来说是必不可少的during the day / in the daytime 在白天take /have a walk 散步Topic3hurry up 赶快talk with 。 和……交谈go ahead 开始,着手do exercise 运动do one's best / try one's best 尽某人最大努力all the time 一直,总是get through 打通(电话),通过take care 保重come back 回来,想起来after class 课后keep。

away from 让……远离just a moment /wait a moment 等会儿ring up 打电话teach oneself / learn by oneself 自学by mistake 失误ask for leave 请假since then 从那时起see 。off 为某人送行UNIT3go on 继续come on 来吧,赶快knock at 敲learn a lot 了解许多used to 过去常常go to a concert 去听音乐会hold / give a concert 举行音乐会like 。

best of all 最喜欢…。

6.仁爱版初中英语语法总结

初中英语语法的固定搭配总结 悬赏分:10 | 解决时间:2008-5-21 22:14 | 提问者:枫叶独舞 越多越好!!!!很急需!!! 最佳答案 一. 词汇 ⑴ 单词 1. 介词:in, on, under, behind, near, at, of 1). in表示"在……中", "在……内"。

例如: in our class 在我们班上 in my bag 在我的书包里 in the desk 在桌子里 in the classroom 在教室里 2). on 表示"在……上"。例如: on the wall 在墙上 on the desk 在桌子上 on the blackboard 在黑板上 3). under表示"在……下"。

例如: under the tree 在树下 under the chair 在椅子下 under the bed 在床下 4). behind表示"在……后面"。例如: behind the door 在门后 behind the tree 在树后 5). near表示"在……附近"。

例如: near the teacher's desk 在讲桌附近 near the bed 在床附近 6). at表示"在……处"。例如: at school 在学校 at home 在家 at the door 在门口 7). of 表示"……的"。

例如: a picture of our classroom 我们教室的一幅画 a map of China 一张中国地图 2. 冠词 a / an / the: 冠词一般位于所限定的名词前,用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。

不定冠词有两个形式,即a和an。a用在以辅音音素开头的词前,如a book; an用在以元音音素开头的字母前,如an apple. a或an与可数名词单数连用,泛指某类人或某物中的一个。

This is a cat. 这是一只猫。 It's an English book. 这是一本英语书。

His father is a worker. 他的爸爸是个工人。 the既可以用在可数名词前,也可以用在不可数名词前,表示某个或某些特定的人或事物,也可以指上文提到过的人或事物。

Who's the boy in the hat? 戴帽子的男孩是谁呀? ------ What can you see in the classroom? ------ I can see a bag. ------ Where's the bag? ------ It's on the desk. ------- 你能在教室里看到什么呀? ------ 我能看见一个书包。 ------ 书包在哪呀? ------ 在桌子上。

3.some和any ①在肯定句中用some.例如: There are some books on the desk.桌子上有一些书。 Lucy has some good books露西有一些好书。

②在疑问句和否定句中用any。例如: Is there any ink in your pen?你的钢笔里有墨水吗? Do you have any brothers and sisters?你有兄弟姐妹吗? There isn't any water in the glass.杯子里没有水。

⑵记住它们的特殊用法。 ①some亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中,这一点我们不久就会学到。

例如: Would you like to have some apples?你想吃苹果吗? ②any也可用于肯定句中,表示"任何的"。例如: Any one of us can do this.我们当中任何一个都能做这个。

some 和any的用法是经常出现的考点,希望大家能准确地掌握它们的用法。 4.family family看作为一个整体时,意思是"家庭",后面的谓语动词be用单数形式 is ;如把family看作为家庭成员时,应理解为复数,后面的谓语动词be应用are。

My family is a big family. 我的家庭是个大家庭。 My family are all at home now. 我的家人现在都在家。

Family强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员。home指个人出生、被抚养长大的环境和居住地点。

house指"家"、"房屋",侧重居住的建筑本身。 His family are all workers. 他的家人都是工人。

My home is in Beijing. 我的家在北京。 He isn't at home now. 他现在不在家。

It's a picture of my family. 这是一张我全家的照片。 5. little的用法 a little dog 一只小狗,a little boy 一个小男孩。

little常用来修饰有生命的名词。 *但little还可表示否定意义,意为"少的",加不可数名词。

There is little time. 几乎没时间了。 There is little water in the cup. 杯中水很少。

⑵ 词组 on the desk 在桌子上 behind the chair 在椅子后 under the chair 在椅子下面 in her pencil-box 在她的铅笔盒中 near the door 在门附近 a picture of a classroom 一个教室的图片 look at the picture 看这张图片 the teacher's desk 讲桌 a map of China 一张中国地图 family tree 家谱 have a seat 坐下,就坐 this way 这边走 二. 日常用语 1. Come and meet my family. 2. Go and see. I think it's Li Lei. 3. Glad to meet you. 4. What can you see in the picture? I can see a clock / some books. 5. Can you see an orange? Yes, I can. / No, I can't. 6. Where's Shenzhen? It's near Hong Kong. 7. Let me see.(口语)让我想想看。 see 在这是"明白、懂了",不可译作"看见"。

例如: 8. Please have a seat. seat表示"座位",是个名词。have a seat表示"就坐",也可以说take a seat, 和sit down的意思相同。

三. 语法 1. 名词所有格 名词如要表示与后面名词的所有关系,通常用名词所有格的形式,意为"……的"。一般有以下几种形式: (1). 一般情况下在词尾加"'s"。

例如: Kate's father Kate的爸爸 my mother's friend 我妈妈的朋友 (2). 如果复数名词以s结尾,只加"'"。例如: Teachers' Day 教师节 The boys' game 男孩们的游戏 (3). 如果复数名词不以s结尾,仍加"'s"。

例如: Children's Day 儿童节 Women's Day 妇女节 (4). 表示两个或几个共有时,所有格应加在后一个名词上。例如: Lucy and Lily'。

7.初中物理 易错的知识点

初中物理易错点汇总1. 匀速直线运动的速度一定不变。

只要是匀速直线运动,则速度一定是一个定值。 2. 平均速度只能是总路程除以总时间。

求某段路上的平均速度,不是速度的平均值,只能是总路程除以这段路程上花费的所有时间,包含中间停的时间。 3.密度不是一定不变的。

密度是物质的属性,和质量体积无关,但和温度有关,尤其是气体密度跟随温度的变化比较明显。 4. 天平读数时,游码要看左侧,移动游码相当于在天平右盘中加减砝码。

5. 受力分析的步骤:确定研究对象;找重力;找接触物体;判断和接触物体之间是否有压力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。 6. 平衡力和相互作用力的区别:平衡力作用在一个物体上,相互作用力作用在两个物体上。

7. 物体运动状态改变一定受到了力,受力不一定改变运动状态。力是改变物体运动状态的原因。

受力也包含受包含受平衡力,此时运动状态就不变。 8. 惯性大小和速度无关。

惯性大小只跟质量有关。速度越大只能说明物体动能大,能够做的功越多,并不是惯性越大。

9. 惯性是属性不是力。不能说受到,只能说具有,由于。

10. 物体受平衡力物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)。这两个可以相互推导。

物体受非平衡力:若合力和运动方向一致,物体做加速运动,反之,做减速运动。 11. 1Kg≠9.8N。

两个不同的物理量只能用公式进行变换。 1略沸惧剐涠溉掘税刊粳2. 月球上弹簧测力计、天平都可以使用,太空失重状态下天平不能使用而弹簧测力计还可以测拉力等除重力以外的其它力。

13. 压力增大摩擦力不一定增大。滑动摩擦力跟压力有关,但静摩擦力跟压力无关,只跟和它平衡的力有关。

14. 两个物体接触不一定发生力的作用。还要看有没有挤压,相对运动等条件。

15. 摩擦力和接触面的粗糙程度有关,压强和接触面积的大小有关。 16. 杠杆调平:左高左调;天平调平:指针偏左右调。

两侧的平衡螺母调节方向一样。 17. 动滑轮一定省一半力。

只有沿竖直或水平方向拉,才能省一半力。 18. 画力臂的方法:一找支点(杠杆上固定不动的点),二画力的作用线(把力延长或反向延长),三连距离(过支点,做力的作用线的垂线)、四标字母。

19. 动力最小,力臂应该最大。力臂最大做法:在杠杆上找一点,使这一点到支点的距离最远。

20. 压强的受力面积是接触面积,单位是m2。注意接触面积是一个还是多个,更要注意单位换算:1 cm2 = 10-4m2 21. 液体压强跟液柱的粗细和形状无关,只跟液体的深度有关。

深度是指液面到液体内某一点的距离,不是高度。固体压强先运用F=G计算压力,再运用P=F/S计算压强,液体压强先运用P=ρg h计算压强,再运用F=PS计算压力(注意单位,对于柱体则两种方法可以通用) 22. 托里拆利实验水银柱的高度差和管子的粗细倾斜等因素无关,只跟当时的大气压有关。

23. 浮力和深度无关,只跟物体浸在液体中的体积有关。浸没时V排=V物,没有浸没时V排 C) 求浮力要首先看物体的状态:若漂浮或悬浮则直接根据F浮 = G计算,若有弹簧测力计测可以根据F浮 = G-F拉计算,若知道密度和体积则根据 F浮=ρg v计算。

24. 有力不一定做功。有力有距离,并且力距离要对应才做功。

25. 简单机械的机械效率不是固定不变的。滑轮组的机械效率除了跟动滑轮的重力有关外还跟所提升物体的重力有关,物体越重,拉力也越大,机械效率越高,但动滑轮的重力不变。

26. 物体匀速水平运动时,动能和势能不一定不变。此时还要考虑物体的质量是否发生变化,例如洒水车,投救灾物资的飞机。

27. 机械能守恒时,动能最大,势能最小。可以由容易分析的高度和形变大小先判断势能,再判断动能的变化。

28. 分子间的引力和斥力是同时存在,同时增大和减小。只是在不同的变化过程中,引力和斥力的变化快慢不一样,导致最后引力和斥力的大小不一样,最终表现为引力或斥力。

29. 分子间引力和大气压力的区别:分子力凡是相互吸引的都是因为分子间有引力,但如果伴随着空气被排出或大气压强的变化则说明是大气压力。例:两块玻璃沾水后合在一起分不开是大气压力,水面上提起玻璃弹簧测力计示数变小是因为分子间有引力。

30. 物体内能增大,温度不一定升高(晶体熔化,液化沸腾);物体内能增加,不一定是热传递(还可以是做功);物体吸热,内能一定增加;物体吸热温度不一定升高(晶体熔化,液体沸腾);物体温度升高,内能不一定升高(还和物体的质量等因素有关);物体温度升高,不一定是热传递(还可以是做功) 31. 内能和温度有关,机械能和物体机械运动情况有关,它们是两种不同形式的能。物体一定有内能,但不一定有机械能。

32. 热量只存在于热传递过程中,离开热传递说热量是没有意义的。热量对应的动词是:吸收或放出。

33. 比热容是物质的一种属性,是固定不变的。比热容越大:吸收相同热量,温度变化量小(用人工湖调节气温);升高相同温度,吸收热量多(用水做冷却剂)。

34. 内燃机一个工作循环包括四个冲程,曲轴转动二周,对个做功一次,有两次能量转化。 35. 太阳能电池是把太阳能转化为电能。

并不是把化学能转化为电。

8.初中化学最容易错的知识点

化学的研究范围,对象,基本化学概念1.纯净是相对的,不纯是绝对的2.冰水共存物是纯净物,洁净的空气一定是混合物,纯净水是混合物,食盐是混合物3.干冰不是冰,水银不是银4.燃烧和爆炸都是物理变化,但爆炸不一定是化学变化5.干冰升华是物理变化,导电导热是物理变化,生锈和腐烂是化学变化,利用沸点不同分离气体是物理变化• 空气1.通常情况下氮气不活泼,但那时通常情况,氮元素很活泼2.二氧化碳不是空气污染物3.氧气性质“较活泼”,不是“很活泼”4.稀有气体也是有化合物的5.氧气不可燃但可助燃,CO不可助燃但可燃6.三个实验室制氧气的反应均为分解反应7.不是所有生物都需要氧气,空气中氧气的浓度不是越高越好,不是任何时候大量呼吸纯氧气都有利于健康8.铁丝在空气中不燃烧9.氧在地壳中不止以单质存在10.空气中的氧气含量是动态平衡的,而不是一直不变的三、水1.一种元素可以组成混合物,但一定不可以组成化合物2.雨水、自来水、海水、河水、湖水都是混合物,新制的蒸馏水是纯净物,放久的蒸馏水不一定是纯净物,软水不一定是纯净物3.汽化时分子体积不变,分子间隔变大4.大部分物质熔化体积变大,但水例外,冰熔化体积减小四、原子的组成、元素、化学式1.中子数不一定等于质子数,中子数可以为0 2.相对原子量和分子量都没有单位,是一个比值3.氢的相对原子质量不为1,而是比1稍大4.由离子组成的化合物没有分子量,部分化合物如二氧化硅、碳化硅没有分子量,其化学式的意义仅仅说明了原子的个数比5.C02、S02、Ti02中均没有02分子6.食品和**的标签中标有X(元素符号)的含量,这个X指的是元素而不是原子,更不是单质7.大部分金属单质常温常压下是固态,但汞是液态,铯、镓熔点接近室温且容易处于过冷状态8.地壳中氧的含量位于首位,但空气中不是9.地壳中含量最多的金属是铝而不是铁,人体内含量最多的金属是钙而不是钠,海水中含量最多的金属是钠而不是钾10.注意区分粒子、离子、分子和原子,粒子是后三者的合集,如:有两个电子层,外层8电子的粒子不一定就是Ne原子,也可能是02-、F-、Na+或Mg2+等等11.化合物中各元素化合价的代数和为0,原子团中,各元素化合价的代数和为 电荷数(注意正负)12.氧一般为-2价,但过氧化氢中氧是-1价(注意氢不是+2价),氟氧化物中氧为正价13.氢一般为+1价,但活泼金属的氢化物(如NaH)中氢为-1价14.注意语言的规范:物质由元素组成,分子由原子构成,几个分子由几个某某原子构成15.多数气体单质是双原子的,而稀有气体都不是;多数液体和固体单质是单原子的,而卤素单质不是(Br2、I2、At2)16.红磷的化学式为P4,硫的化学式为S8,但初中不要求五、质量守恒定律1.化学变化中,元素和原子种类不变,但物质和分子的种类一定改变2.通过实验验证质量守恒定律时,若是有气体参加或生成的反应须在密闭容器中进行,若在敞口容器中进行,则无论得到什么数据都不能验证质量守恒定律,也不能说化学变化前后质量不守恒3.根据一个物质参加反应的条件可以推断该物质的某些性质和贮存方法4.可以利用化学变化中一种元素的质量不变和H+所中和的OH-数量守恒来巧妙地解决化学计算。

六、碳及其氧化物1.金刚石没有导电性但极其坚硬,石墨能导电但较软,二者属于不同物质,二者之间的变化是化学变化2.常温下碳不活泼,但高温下碳可以与许多物质反应3.初中阶段,可以认为碳不以离子的形式存在4.C02无毒,可溶但不是易溶于水5.活泼金属如钾钙钠镁可在二氧化碳中燃烧,生成相应的金属氧化物和碳单质,属于置换反应,这些金属着火不能用二氧化碳灭火器扑灭6.一氧化碳中毒是化学变化7.二氧化碳使得紫色石蕊变红是因为生成了碳酸,这是一个可逆过程,干燥的二氧化碳不能使石蕊试纸变红七、燃烧与热量1.白磷在空气中自燃不是因为空气的温度达到了白磷的着火点,而是因为白磷在空气中缓慢氧化放出大量的热使得温度达到了白磷的着火点2.降温灭火时,可燃物的着火点不变,而是温度降到了着火点下3.燃烧不一定需要氧气参与4.甲烷不是最清洁的能源5.某物质在氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水能证明其中有碳元素和氢元素,但不能证明其中有氧元素八、金属1.合金是混合物,形成合金是物理变化,合金中可能有非金属,合金中个元素都以单质存在,合金一定有金属性2.紫铜是纯铜,青铜和黄铜都是铜的合金3.金属活动性顺序是在常况下的,高温下金属的活动性不一定服从此顺序,比如高温下钠可以置换钾4.钾不是最活泼的金属,金不是最不活泼的金属5.活动性越强的金属与酸溶液反应越剧烈(钾钙钠除外)6.钾钙钠可以与水反应生成相应金属的氢氧化物和氢气,将这些金属与酸溶液混合,金属先与水反应7.铜不和稀盐酸、稀硫酸反应,但可以与浓硫酸反应生成硫酸铜、二氧化硫和水8.所谓的“置换酸中的氢”是指非氧化性酸,不包括浓硫酸和硝酸9.非金属也有与金属类似的置换规律,活泼性顺序F>Cl>Br>I>S,但氟于水的反应过于激烈,一般不参与置换10.氢气不可以置换硫酸铜中的铜11.食盐水可以加快铁的生锈,但植物油可以减缓此过。

9.化学方程式易错易混知识点)

一物理【力 学 部 分】 1、速度:V=S/t 2、重力:G=mg 3、密度:ρ=m/V 4、压强:p=F/S 5、液体压强:p=ρgh 6、浮力: (1)F浮=F'-F (压力差) (2)F浮=G-F (视重力) (3)F浮=G (漂浮、悬浮) (4)阿基米德原理:F浮=G排=ρ液gV排 7、杠杆平衡条件:F1 L1=F2 L2 8、理想斜面:F/G=h/L 9、理想滑轮:F=G/n 10、实际滑轮:F=(G+G动)/ n (竖直方向) 11、功:W=FS=Gh (把物体举高) 12、功率:P=W/t=FV 13、功的原理:W手=W机 14、实际机械:W总=W有+W额外 15、机械效率: η=W有/W总 16、滑轮组效率: (1)η=G/ nF(竖直方向) (2)η=G/(G+G动) (竖直方向不计摩擦) (3)η=f / nF (水平方向) 【热 学 部 分】 吸热:Q吸=Cm(t-t0)=CmΔt 2、放热:Q放=Cm(t0-t)=CmΔt 3、热值:q=Q/m 4、炉子和热机的效率: η=w有/Q燃料 5、热平衡方程:Q放=Q吸 6、热力学温度:T=t+273K 【电 学 部 分】 电流强度:I=Q电量/t 电阻:R=ρL/S 欧姆定律:I=U/R 焦耳定律: (1)Q=Iˆ2Rt普适公式) (2)Q=UIt=Pt=UQ电量=Uˆ2t/R (纯电阻公式) 串联电路: (1)I=I1=I2 (2)U=U1+U2 (3)R=R1+R2 (4)U1/U2=R1/R2 (分压公式) (5)P1/P2=R1/R2 并联电路: (1)I=I1+I2 (2)U=U1=U2 (3)1/R=1/R1+1/R2 [ R=R1R2/(R1+R2)] (4)I1/I2=R2/R1(分流公式) (5)P1/P2=R2/R1 7定值电阻: (1)I1/I2=U1/U2 (2)P1/P2=I12/I22 (3)P1/P2=U12/U22 8电功: (1)W=UIt=Pt=UQ (普适公式) (2)W=Iˆ2Rt=Uˆ2t/R (纯电阻公式) 9电功率: (1)P=W/t=UI (普适公式) (2)P=Iˆ2R=Uˆ2/R (纯电阻公式) 10.电磁波: c=λf二化学化合反应1、镁在空气中燃烧:2Mg + O2 点燃 2MgO 2、铁在氧气中燃烧:3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 3、铝在空气中燃烧:4Al + 3O2 点燃 2Al2O3 4、氢气在空气中燃烧:2H2 + O2 点燃 2H2O 5、红磷在空气中燃烧:4P + 5O2 点燃 2P2O5 6、硫粉在空气中燃烧: S + O2 点燃 SO2 7、碳在氧气中充分燃烧:C + O2 点燃 CO2 8、碳在氧气中不充分燃烧:2C + O2 点燃 2CO 9、二氧化碳通过灼热碳层: C + CO2 高温 2CO 10、一氧化碳在氧气中燃烧:2CO + O2 点燃 2CO2 11、二氧化碳和水反应(二氧化碳通入紫色石蕊试液):CO2 + H2O === H2CO3 12、生石灰溶于水:CaO + H2O === Ca(OH)2 13、无水硫酸铜作干燥剂:CuSO4 + 5H2O ==== CuSO4·5H2O 14、钠在氯气中燃烧:2Na + Cl2点燃 2NaCl 分解反应 15、实验室用双氧水制氧气:2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑ 16、加热高锰酸钾:2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 17、水在直流电的作用下分2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑ 18、碳酸不稳定而分H2CO3 === H2O + CO2↑ 19、高温煅烧石灰石(二氧化碳工业制法):CaCO3 高温 CaO + CO2↑ 置换反应 20、铁和硫酸铜溶液反应:Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu 21、锌和稀硫酸反应(实验室制氢气):Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑ 22、镁和稀盐酸反应:Mg+ 2HCl === MgCl2 + H2↑ 23、氢气还原氧化铜:H2 + CuO 加热 Cu + H2O 24、木炭还原氧化铜:C+ 2CuO 高温 2Cu + CO2↑ 25、甲烷在空气中燃烧:CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O 26、水蒸气通过灼热碳层:H2O + C 高温 H2 + CO 27、焦炭还原氧化铁:3C+ 2Fe2O3 高温 4Fe + 3CO2↑ 其他 28、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应:2NaOH + CuSO4 == Cu(OH)2↓ + Na2SO4 29、甲烷在空气中燃烧:CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O 30、酒精在空气中燃烧:C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O 31、一氧化碳还原氧化铜:CO+ CuO 加热 Cu + CO2 32、一氧化碳还原氧化铁:3CO+ Fe2O3 高温 2Fe + 3CO2 33、二氧化碳通过澄清石灰水(检验二氧化碳):Ca(OH)2 + CO2 ==== CaCO3 ↓+ H2O 34、氢氧化钠和二氧化碳反应(除去二氧化碳):2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O 35、石灰石(或大理石)与稀盐酸反应(二氧化碳的实验室制法):CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑ 36、碳酸钠与浓盐酸反应(泡沫灭火器的原理): Na2CO3 + 2HCl === 2NaCl + H2O + CO2↑ 一. 物质与氧气的反应: (1)单质与氧气的反应: 1. 镁在空气中燃烧:2Mg + O2 点燃 2MgO 2. 铁在氧气中燃烧:3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 3. 铜在空气中受热:2Cu + O2 加热 2CuO 4. 铝在空气中燃烧:4Al + 3O2 点燃 2Al2O3 5. 氢气中空气中燃烧:2H2 + O2 点燃 2H2O 6. 红磷在空气中燃烧:4P + 5O2 点燃 2P2O5 7. 硫粉在空气中燃烧: S + O2 点燃 SO2 8. 碳在氧气中充分燃烧:C + O2 点燃 CO2 9. 碳在氧气中不充分燃烧:2C + O2 点燃 2CO (2)化合物与氧气的反应: 10. 一氧化碳在氧气中燃烧:2CO + O2 点燃 2CO2 11. 甲烷在空气中燃烧:CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O 12. 酒精在空气中燃烧:C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O 二.几个分解反应: 13. 水在直流电的作用下分2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑ 14. 加热碱式碳酸铜:Cu2(OH)2CO3 加热 2CuO + H2O + CO2↑ 15. 加热氯酸钾(有少量的二氧化锰):2KClO3 ==== 2KCl + 3O2 ↑ 16. 加热高锰酸钾:2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 17. 碳酸不稳定。

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高考地理关于气旋的知识点总结

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